七年级语文下册 第四单元 13《蟋蟀》说课稿3 冀教版[001].docxVIP

七年级语文下册第四单元13《蟋蟀》说课稿3冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级语文下册第四单元13《蟋蟀》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对自然界的观察和感知能力，提升学生通过对《蟋蟀》这篇文章的阅读，深入理解自然生物与人类情感的关系，增强学生的文学鉴赏能力。同时，通过学习作者对蟋蟀的描写，激发学生对生活细节的敏感性，提高学生运用语言文字表达自己感受和思考的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《蟋蟀》中作者对蟋蟀生活习性的细致描写，体会作者对自然界的热爱和观察的细致。

2.感悟文章中蕴含的哲理，理解作者通过蟋蟀所传达的生活态度和价值观。

难点：

1.理解作者对蟋蟀描写中的象征意义，将自然生物与人的情感、品质相联系。

2.学会从文章中提取关键信息，形成自己的观点，并能够用恰当的语言进行表达。

解决办法与突破策略：

1.通过课堂讨论，引导学生对比不同描写，体会作者对蟋蟀的细致观察和情感投入。

2.引导学生结合自己的生活经验，思考蟋蟀在文中的象征意义，鼓励学生发表自己的见解。

3.通过小组合作，让学生共同分析文章结构，提炼关键信息，培养学生的逻辑思维和表达能力。

4.设计写作练习，让学生尝试用类似的手法描写自己熟悉的事物，提高学生的写作技巧。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、扩音设备。

2.课程平台：学校内部教学资源平台，用于访问电子教材和教学辅助资料。

3.信息化资源：网络资源库，提供与《蟋蟀》相关的背景资料、图片、音频和视频。

4.教学手段：实物展示（如蟋蟀标本或图片）、互动游戏、小组讨论、角色扮演等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示蟋蟀的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们对蟋蟀有多少了解？你们知道蟋蟀在我国传统文化中有什么象征意义吗？

-引导学生回顾已知的蟋蟀知识，为学习新课做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，整体感知文章内容。

-学生自读课文，了解文章大意。

-教师引导学生总结文章主题和结构。

-精讲课文，深入理解作者情感。

-分析作者对蟋蟀的描写，引导学生体会作者对自然界的热爱。

-探讨文章中蕴含的哲理，引导学生思考人与自然的关系。

-体会文章语言，学习写作技巧。

-分析文章中运用到的修辞手法，如拟人、比喻等。

-引导学生学习作者运用语言描绘细节的方法。

-小结本节课的学习内容，强调重点。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作，完成以下练习：

1.仿写文章中描写蟋蟀的语句，运用拟人、比喻等修辞手法。

2.结合自己的生活经验，谈谈自己对蟋蟀的理解。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调重点。

-提问：同学们，通过学习《蟋蟀》这篇文章，你们有哪些收获？

-学生分享自己的学习心得，教师总结。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-搜集与蟋蟀相关的文学作品，下节课分享给大家。

-预习下一课《秋天的雨》，了解课文内容。

知识点梳理

《蟋蟀》这篇课文主要围绕蟋蟀这一自然生物展开，通过作者的细致观察和描写，展现了蟋蟀的生活习性和自然界的奇妙。以下是对本课文的知识点梳理：

1.文章主题

-主题：通过对蟋蟀的描写，表达作者对自然界的热爱和敬畏之情，以及人与自然和谐共生的理念。

-中心思想：强调观察自然、珍惜生命、关爱环境的重要性。

2.作者情感

-作者对蟋蟀的喜爱和赞美之情。

-作者对自然界的敬畏和感慨。

3.文章结构

-文章分为引子、正文和结尾三个部分。

-引言：介绍蟋蟀的生活习性和特点。

-正文：详细描写蟋蟀的生活场景和作者的观察体会。

-结尾：总结全文，强调文章主题。

4.作者描写手法

-细节描写：通过对蟋蟀形态、动作、声音等细节的描写，使读者仿佛置身于蟋蟀的生活场景。

-拟人手法：将蟋蟀赋予人的情感和品质，如勤劳、坚韧、乐观等。

-比喻手法：将蟋蟀的生活习性与其他事物进行比喻，使读者更容易理解。

5.文章象征意义

-蟋蟀象征着勤劳、坚韧、乐观等品质。

-蟋蟀与人类的关系象征着人与自然的关系，强调和谐共生。

6.文学鉴赏

-文章的语言风格：朴实、自然、生动。

-文章的修辞手法：拟人、比喻、排比等。

-文章的表达方式：记叙、描写、议论等。

7.语文素养

-观察能力：引导学生观察自然，提高观察力。

-想象能力：鼓励学生发挥想象力，感受文章的意境。

-表达能力：通过仿写、讨论等方式，提高