2024部编人教版思想品德八年级下册教学纲要计划.docx

?##一、教材分析

2024部编人教版思想品德八年级下册教材围绕公民权利与义务这一核心内容展开，具有较强的思想性、时代性和实践性。

教材共分为四单元，单元主题鲜明且相互关联。第一单元坚持宪法至上，阐述了宪法的地位、原则及主要内容，引导学生树立宪法意识，维护宪法权威。第二单元理解权利义务，详细讲解了公民的各项权利与义务，帮助学生明确如何正确行使权利、自觉履行义务。第三单元人民当家作主，深入介绍了我国的根本政治制度、基本政治制度和基本经济制度等，让学生了解我国政治生活的基本架构，感受人民当家作主的真实性。第四单元崇尚法治精神，强调法治的价值追求，如公平正义等，培养学生崇尚法治、追求公平正义的精神品质。

教材内容紧密结合社会热点和学生生活实际，案例丰富生动，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，教材注重引导学生自主思考、探究，培养学生的思维能力和创新精神。

##二、学情分析

八年级学生正处于身心快速发展的时期，他们开始关注社会现象，具有一定的独立思考能力和判断能力，但在认知水平和价值观形成方面还需要进一步引导。

在知识储备上，学生已经对一些基本的社会常识和法律知识有了初步了解，但对于权利义务的深层次理解以及如何在实际生活中践行还存在不足。在思维能力方面，学生的逻辑思维和辩证思维能力逐渐增强，但在分析复杂社会问题时可能还不够全面和深入。

此外，八年级学生具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣，渴望通过学习来解决生活中遇到的困惑。然而，他们的情绪波动较大，容易受到外界因素的影响，在价值观的形成过程中需要教师给予正确的引导和帮助。

##三、教学目标

（一）知识目标

1.了解宪法的基本原则、主要内容和构成，知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。

2.掌握公民的基本权利和义务，理解权利与义务的关系，明确如何正确行使权利、自觉履行义务。

3.了解我国的根本政治制度、基本政治制度和基本经济制度，知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解其组织和活动原则。

4.理解公平正义的内涵，知道维护公平正义是法治的价值追求，了解我国为维护公平正义所采取的措施。

（二）能力目标

1.培养学生阅读、分析宪法和法律条文的能力，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

2.通过对社会热点问题的讨论和分析，培养学生的观察能力、思考能力和辩证思维能力，提高学生参与公共事务的能力。

3.引导学生学会收集、整理和运用信息，培养学生的自主学习能力和探究精神。

（三）情感态度价值观目标

1.增强学生的宪法意识，树立宪法至上的观念，自觉维护宪法尊严。

2.培养学生的权利意识和义务意识，引导学生依法行使权利、自觉履行义务，做一个具有法治观念的好公民。

3.激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生对我国政治制度的认同感和自豪感，培养学生的社会责任感和使命感。

4.培养学生崇尚公平正义的精神品质，引导学生积极追求公平、维护正义，做公平正义的守护者。

##四、教学重难点

（一）教学重点

1.宪法的地位和主要内容。

2.公民的基本权利和义务，权利与义务的关系。

3.人民代表大会制度的组织和活动原则。

4.公平正义的内涵及维护公平正义的意义。

（二）教学难点

1.理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。

2.如何引导学生在实际生活中正确行使权利、自觉履行义务。

3.深入理解我国政治制度的优势和特点，增强学生对我国政治制度的自信。

4.培养学生在复杂社会环境中辨别公平正义、维护公平正义的能力。

##五、教学方法

1.讲授法：通过系统、准确的讲解，向学生传授教材中的基本概念、原理和知识，使学生对所学内容有一个清晰的认识。

2.案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生进行分析和讨论，帮助学生理解抽象的法律知识和政治理论，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论问题，鼓励学生积极发表自己的观点和看法，培养学生的合作学习能力和思维能力。

4.探究式教学法：设置探究性问题，引导学生自主探究、收集资料、分析问题，培养学生的探究精神和创新能力。

5.多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

##六、教学进度安排

（一）第一单元：坚持宪法至上（6课时）

1.第一课：维护宪法权威（3课时）

-第一框：公民权利的保障书（1课时）