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本科考试学前教育真题模拟及答案

一、选择题（每题2分，共30分）

1.学前教育的实施主要有两种形式，即（）。

A.学前家庭教育和学前公共教育

B.学前家庭教育和幼儿园教育

C.学前社区教育和幼儿园教育

D.学前社区教育和学前公共教育

答案：A。学前教育有学前家庭教育和学前公共教育两种主要实施形式。学前家庭教育是在家庭中由家长对孩子进行的教育；学前公共教育则包括幼儿园、托儿所等社会机构提供的教育。B选项幼儿园教育只是学前公共教育的一部分；C选项学前社区教育也是学前公共教育的一种补充形式；D选项表述不准确。

2.认为儿童是“白板”，其发展完全取决于后天的环境和教育的教育家是（）。

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.洛克

D.卢梭

答案：C。洛克提出“白板说”，他认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验，儿童的发展完全取决于后天的环境和教育。福禄贝尔是现代学前教育的鼻祖，强调游戏的重要性；蒙台梭利提出了蒙台梭利教育法，注重儿童的自主发展；卢梭主张自然主义教育，强调让儿童回归自然。

3.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）。

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

答案：B。象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，幼儿可以以物代物（如把冰棍棒当注射器、椅子当汽车）、以人代人（把自己假装成医生或妈妈）。感觉运动游戏主要是通过感知和动作来认识环境、与人交往；结构游戏是利用各种结构材料（如积木、积塑等）进行建构活动；规则游戏是按照一定规则进行的游戏，如棋类、体育游戏等。

4.幼儿学习的基础是（）。

A.直接经验

B.课堂学习

C.间接经验

D.理解记忆

答案：A。幼儿的思维具有直观形象性，他们主要通过感知、操作等直接经验来认识世界、学习知识。课堂学习对于幼儿来说不是主要的学习方式；间接经验是在直接经验的基础上获得的，幼儿对间接经验的理解和掌握需要以直接经验为支撑；幼儿的记忆以无意记忆、形象记忆为主，理解记忆能力相对较弱，且不是学习的基础。

5.幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价

B.教师自评

C.家长评价

D.社会评价

答案：B。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。教师是教育活动的直接实施者，最了解教育过程和幼儿的发展情况，自评能够促进教师的自我反思和专业成长。

6.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况可能是（）。

A.急性肠胃炎

B.异物落入气管

C.急性喉炎

D.支气管哮喘

答案：B。当异物落入气管时，会导致气管堵塞，出现剧烈呛咳、呼吸困难、面色青紫等症状。急性肠胃炎主要表现为腹痛、腹泻、呕吐等消化系统症状；急性喉炎主要症状为声音嘶哑、犬吠样咳嗽等；支气管哮喘主要表现为反复发作的喘息、气促、胸闷或咳嗽等症状，多在夜间或凌晨发作或加剧。

7.儿童最早出现的记忆是（）。

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词记忆

答案：B。运动记忆是指对自己的动作或身体运动的记忆。儿童最早出现的记忆就是运动记忆，如婴儿出生后就会吸吮、抓握等动作，这些动作的记忆就是运动记忆。形象记忆是对感知过的事物形象的记忆；情绪记忆是对体验过的情绪情感的记忆；语词记忆是对语言材料的记忆，这些记忆出现的时间相对较晚。

8.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

答案：C。综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。题干中教师在不同课程中只进行单一的活动，没有将各领域知识和活动进行整合，违背了综合性原则。启蒙性强调为幼儿提供粗浅的、基础的知识；发展适宜性是指教育要适合幼儿的年龄特点和个体差异；活动性强调让幼儿在活动中学习。

9.（）是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。

A.游戏化方法

B.环境体验法

C.行动操练法

D.语言法

答案：D。语言法是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法，包括讲述、讲解、谈话、讨论等。通过语言，教师可以向幼儿传授知识、引导幼儿思考、与幼儿进行互动交流。游戏化方法是将教育内容融入游戏中；环境体验法是让幼儿通过对环境的感知