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短跑起跑说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:短跑起跑
2.教学年级和班级:高一(1)班
3.授课时间:2024年10月15日上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的运动技能,提高短跑起跑的技术水平。
2.增强学生的体能,提高身体协调性和爆发力。
3.培养学生的团队合作精神,学会在比赛中相互协作与支持。
4.培养学生的规则意识,遵守比赛规则,树立公平竞争的理念。
重点难点及解决办法
重点:
1.短跑起跑技术动作的规范性,确保起跑姿势和动作的一致性。
2.起跑反应速度的快速提升,提高运动员的反应敏捷性。
难点:
1.学生在起跑瞬间如何迅速进入最佳竞技状态。
2.如何在训练中帮助学生克服心理障碍,提高起跑时的自信心。
解决办法:
1.通过分解教学,逐步引导学生掌握起跑技术动作,反复练习直至熟练。
2.采用模拟比赛场景,提高学生的实战经验,增强起跑时的紧张感和反应速度。
3.结合心理辅导,帮助学生建立正确的比赛心态,提高自信心和应对压力的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有《体育与健康》人教版必修第一册教材。
2.辅助材料:准备与短跑起跑技术相关的图片、动作分解视频等。
3.实验器材:准备起跑线、起跑器、秒表等,确保器材的完好和安全。
4.教室布置:设置起跑练习区域,布置标志线,划分小组练习区域。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师简要介绍短跑起跑在田径比赛中的重要性,激发学生的学习兴趣。
-通过展示短跑比赛的视频片段,让学生直观感受起跑的紧张与精彩。
-提问:起跑有哪些技术要点?如何提高起跑速度和反应速度?
-引导学生思考,为新课学习做好铺垫。
2.讲授新知(20分钟)
-讲解短跑起跑的技术动作要领,包括起跑姿势、预备姿势、起跑信号等。
-展示动作分解图片和视频,让学生了解每个动作的细节。
-进行示范教学,强调起跑时身体协调性和爆发力的运用。
-分组讨论:学生讨论起跑中可能遇到的问题和解决方法。
3.巩固练习(10分钟)
-学生分组进行起跑练习,教师巡回指导,纠正错误动作。
-设置不同难度的起跑练习,让学生逐步提高技术。
-开展起跑比赛,检验学习效果,激发学生积极性。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调短跑起跑的关键技术。
-回答学生在练习过程中遇到的问题,给予指导和帮助。
-提醒学生在课后加强练习,巩固所学知识。
5.作业布置(5分钟)
-布置课后练习任务,要求学生按照课堂所学进行自我练习。
-指导学生利用课外时间观看相关视频,加深对起跑技术的理解。
-要求学生撰写一篇关于短跑起跑心得体会的文章,提高写作能力。
学生学习效果
1.技术掌握:学生在短跑起跑技术的学习过程中,能够正确掌握起跑姿势、预备姿势和起跑信号等关键技术。他们在课堂练习和比赛中能够熟练地运用这些技术,提高了起跑的成功率和速度。
2.反应速度:学生在反复练习和比赛中,反应速度得到了显著提升。他们在起跑信号发出后能够迅速进入起跑状态,减少了起跑反应时间,从而在比赛中占据了有利位置。
3.身体协调性:通过本节课的学习和练习,学生的身体协调性得到了加强。他们在起跑过程中能够更好地协调身体各部位的动作,减少了动作失误,提高了起跑的稳定性。
4.心理素质:学生在面对比赛压力时,心理素质得到了锻炼。他们在比赛中能够保持冷静,克服紧张情绪,充分发挥自己的技术水平。
5.团队合作:在分组练习和比赛中,学生学会了相互协作,共同提高。他们在比赛中能够互相鼓励、支持,形成了良好的团队精神。
6.学习兴趣:通过对短跑起跑技术的学习,学生对田径运动产生了浓厚的兴趣。他们在课后主动寻求相关知识,积极参加体育锻炼,提高了自身的身体素质。
7.规则意识:学生在比赛中学会了遵守比赛规则,树立了公平竞争的理念。他们在比赛中尊重对手,自觉维护比赛的公正性。
8.写作能力:学生在课后撰写心得体会的过程中,提高了写作能力。他们能够结合自身实际,用文字表达对短跑起跑技术的理解和感悟。
9.自我管理:学生在课后练习中,学会了自我管理,合理安排时间。他们能够自觉遵守训练计划,养成良好的生活习惯。
10.健康意识:通过本节课的学习,学生认识到体育锻炼对身心健康的益处,增强了健康意识。他们在日常生活中更加注重身体健康,积极参加体育锻炼。
板书设计
①短跑起跑技术动作要点
-起跑姿势:身体前倾,重心降低,两脚自然分开,前脚掌着地。
-预备
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