3.2海水的性质说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一.docx

3.2海水的性质说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修一

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：3.2海水的性质

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中地理必修一

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对地理环境的观察、分析能力，提高学生运用科学方法探究海洋现象的兴趣。通过学习海水的性质，引导学生理解海洋对气候、生物多样性的影响，增强学生的地理实践力和科学精神，同时培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①海水的主要物理性质，包括温度、盐度、密度等，以及它们对海洋环境的影响。

②海水化学性质的基本概念，如溶解氧、营养物质等，及其与海洋生态系统的关系。

③海水运动的基本类型及其对海洋环境和气候的影响。

2.教学难点，

①理解海水盐度、密度等物理性质与海洋环流之间的关系。

②掌握海水化学性质变化对海洋生态系统影响的复杂性。

③将海水性质的知识与实际海洋现象相结合，如赤潮、海洋酸化等问题的分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中地理人教版（2019）》必修一教材。

2.辅助材料：准备与海水性质相关的图片、图表、海洋环境变化的视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备量筒、滴定管、海水样品等实验器材，用于演示海水盐度、密度等物理性质的测定。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在讲台附近布置实验操作台，确保实验安全和便捷。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示海洋生物图片或播放海洋纪录片片段，引发学生对海洋的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于海洋的概念和海洋对地球环境的影响，为学习海水性质做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解海水的主要物理性质，包括温度、盐度、密度等，以及它们对海洋环境的影响。

-介绍海水化学性质的基本概念，如溶解氧、营养物质等，及其与海洋生态系统的关系。

-举例说明：

-通过具体案例，如不同海域的盐度差异导致的海洋生物多样性变化，帮助学生理解海水性质的重要性。

-分析海水运动的基本类型，如洋流的形成和影响，以及它们对气候的调节作用。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，探讨海水性质如何影响海洋生态系统。

-安排学生进行实验操作，观察海水密度变化对浮力的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学知识，绘制海水温度、盐度等物理性质与海洋生物分布的关系图。

-学生通过实验，测量不同地点的海水盐度，并分析其分布规律。

-教师指导：

-在学生进行活动时，巡回指导，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

-针对学生的作品，给予点评和指导，帮助学生提高实验技能和数据分析能力。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调海水性质对海洋生态系统和气候的影响。

-引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题，如海洋环境保护、海洋资源开发等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

-阅读教材相关章节，复习本节课所学内容。

-完成课后练习题，巩固对海水性质的掌握。

-收集海洋环境保护的相关资料，准备下节课的讨论。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述海水的主要物理性质，如温度、盐度、密度等，以及它们对海洋环境的影响。

-学生理解了海水化学性质的基本概念，如溶解氧、营养物质等，及其与海洋生态系统的关系。

-学生掌握了海水运动的基本类型及其对气候的调节作用。

2.分析能力：

-学生能够分析不同海域的盐度差异对海洋生物多样性的影响。

-学生能够解释海水化学性质变化对海洋生态系统的影响，如赤潮、海洋酸化等问题。

3.实践能力：

-学生通过实验操作，学会了测量海水盐度、密度等物理性质的方法。

-学生能够将理论知识应用于实际案例，如分析海洋环境变化对沿海地区的影响。

4.思维发展：

-学生在分组讨论和互动探究中，培养了批判性思维和解决问题的能力。

-学生能够从多角度思考问题，提出合理的解决方案。

5.环保意识：

-学生认识到海洋环境保护的重要性，增强了保护海洋资源的责任感。

-学生能够提出具体的海洋环境保护措施，如减少污染、合理开发海洋资源等。

6.合作能力：

-学生在小组活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生能够尊重他人意见，倾听不同观点，提高团队协作能力。

7.学习兴趣：

-学生对海洋知识产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学