第17课 环境变化以后（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docxVIP

第17课环境变化以后（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

一、教材分析

“第17课环境变化以后（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）”本节课选自苏教版四年级科学下册，主要讲述了环境变化对生物的影响。教材通过实例分析，引导学生了解环境变化对生物生活的影响，培养学生关注生态环境，提高环保意识。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，培养学生观察、思考、探究的能力。

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察和实验，理解环境变化对生物的影响，发展学生的生态意识和可持续发展观念，提升其科学思维与创新能力。同时，通过小组合作交流，锻炼学生的沟通能力与团队合作精神，增强对自然环境的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解环境变化对生物生活的影响，掌握环境与生物之间的相互关系。

②培养学生通过观察、实验等方法，探究环境变化对生物的具体影响，提升科学探究能力。

2.教学难点

①帮助学生建立起环境变化与生物适应之间的联系，理解生物如何适应不断变化的环境。

②指导学生运用科学方法进行观察和记录，培养学生分析问题和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，介绍环境变化的概念及其对生物的影响，随后组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验。

2.设计实验观察活动，让学生通过模拟环境变化观察生物的反应，以及角色扮演游戏，让学生体验不同生物在环境变化中的生存策略。

3.利用多媒体资源，如视频和互动软件，展示环境变化的实际案例，增强学生的直观感受和认知理解。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一个新的内容，那就是“环境变化以后”。请大家先思考一下，我们周围的环境是不是一直都不变呢？环境发生变化后，生物们会怎样呢？好，现在请大家翻开课本，我们开始今天的学习。

2.环境变化的概念与实例

首先，我要给大家讲解一下环境变化的概念。环境变化指的是自然界和人类活动导致的生物和非生物环境因素的变化。接下来，我会举几个例子来帮助大家理解环境变化。

（1）请大家看课本第XX页的图片，这是由于全球变暖导致的冰川融化，海平面上升的例子。

（2）再看第XX页的图片，这是由于人类过度开发导致的土地沙漠化的例子。

3.环境变化对生物的影响

现在，我们来探讨一下环境变化对生物的影响。请大家分成小组，每组选取一个环境变化的例子，讨论一下这个变化对生物生活的影响。稍后，每个小组派代表来分享你们的讨论成果。

（1）学生分组讨论，教师巡回指导。

（2）小组代表分享讨论成果，教师总结并板书。

4.生物如何适应环境变化

（1）学生阅读课文，教师提问检查理解。

（2）教师讲解生物适应环境变化的方法，如迁徙、改变生活习性等。

5.实验观察：模拟环境变化对生物的影响

现在，我们来进行一个实验，模拟环境变化对生物的影响。请大家分成小组，每组按照实验步骤进行操作，观察并记录生物的反应。

（1）教师讲解实验步骤及注意事项。

（2）学生分组进行实验，教师巡回指导。

（3）实验结束后，学生分享实验结果，教师总结。

6.角色扮演：生物与环境变化

（1）学生分组准备，教师指导角色分配和情节设计。

（2）学生进行角色扮演，教师观察并给予评价。

7.总结与反思

同学们，今天我们学习了环境变化对生物的影响以及生物如何适应环境变化。请大家回顾一下今天的学习内容，分享一下你的收获。

（1）学生分享学习收获，教师总结。

（2）教师提出问题，引导学生进行反思，如：我们应该如何保护环境，减少环境变化对生物的影响？

8.课后作业

请大家结合今天的学习内容，思考一下：在你的生活中，有哪些环境变化的现象？这些变化对生物有什么影响？请你写一篇短文，分享你的观点。

（1）教师布置作业。

（2）学生完成作业，教师批改并给予反馈。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地理解环境变化对生物的影响，我为大家准备了一些拓展阅读材料：

-《我们共同的家园：地球生态变迁的故事》

-《生物的奇妙适应：自然界中的生存智慧》

-《气候变化与生物多样性》

这些材料中包含了许多生动的案例和科学数据，能够帮助大家更好地理解环境变化这一复杂话题。

2.课后自主学习和探究

（1）探究环境变化的历史

鼓励同学们利用图书馆资源或互联网，查阅有关地球环境变化的历史资料，了解过去几个世纪以来环境变化的情况，以及这些变化对生物界产生的影响。

（2）观察身边的生物适应现象

学生们可以在家中或社区中观察周围的生物，记录下它们如何适应环境变化。例如，观察鸟类在不同季节的迁徙，或者植物如何应对极端天气。

（3）设计与环境变化相关的实验

同学们可以设计简单的实