一年级语文下册 课文 3 11 彩虹第1课时说课稿 新人教版.docxVIP

一年级语文下册课文311彩虹第1课时说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

新人教版一年级语文下册课文3《11彩虹》第1课时，本课属于阅读课文，旨在让学生通过朗读、思考、交流等活动，理解课文内容，感受彩虹的美丽和神奇，同时学习运用“像……一样”的句式表达自己的观察和想象。

核心素养目标

1.培养学生观察自然、感受美的能力。

2.增强学生语言表达和创意写作的自信。

3.培养学生合作交流、分享感悟的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，体会彩虹的美丽和神奇。

②学会运用“像……一样”的句式进行表达，如“彩虹像一座七彩桥”。

2.教学难点，

①正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对彩虹的喜爱之情。

②通过观察图片和想象，用自己的语言描述彩虹的形状和颜色。

③在小组合作中，能够倾听他人意见，共同完成对彩虹特点的总结。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过多媒体展示彩虹的美丽画面，激发学生兴趣。

2.运用合作学习法，组织学生分组讨论彩虹的特点，培养学生的合作能力和表达能力。

3.结合游戏教学，设计“彩虹颜色大比拼”游戏，让学生在游戏中学习和记忆彩虹的颜色。

4.利用图片和实物，帮助学生直观感受彩虹的形状和颜色，提高教学效果。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师出示彩虹的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们见过彩虹吗？彩虹是什么样子的？它有什么特点？”

2.回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的颜色知识，如红、黄、蓝等，为学习新课做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解课文《彩虹》的主要内容，引导学生理解彩虹的形成过程和美丽特点。

2.举例说明：教师通过展示不同形状、颜色的彩虹图片，帮助学生理解彩虹的多样性。

3.互动探究：教师提出问题，如“彩虹为什么有七种颜色？”“彩虹是如何形成的？”等，引导学生进行小组讨论，分享自己的观点。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师发放彩虹卡片，让学生根据课文内容，将卡片上的颜色与彩虹的七种颜色对应起来。

2.教师指导：教师巡视课堂，对学生的操作进行指导，确保学生正确理解和掌握彩虹的颜色。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调彩虹的形成过程和美丽特点。

2.学生分享：让学生谈谈自己对彩虹的认识和感受，教师给予肯定和鼓励。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业：让学生回家后，观察自己家附近的彩虹，并用画笔画下来，与家人分享自己的观察和感受。

2.教师提醒：鼓励学生在观察彩虹的过程中，注意观察彩虹的颜色、形状和位置变化，提高观察力和想象力。

六、拓展延伸（约10分钟）

1.教师引导学生思考：除了彩虹，还有哪些自然现象与颜色有关？如日落、日出、极光等。

2.学生分享：让学生分享自己了解到的其他自然现象，教师给予点评和补充。

七、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调彩虹的美丽和神奇。

2.学生反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获和体会，教师给予鼓励和指导。

八、课后反思（约5分钟）

1.教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析教学过程中的优点和不足。

2.教师改进：针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述彩虹的七种颜色，并能够根据颜色顺序进行排列。

-学生能够理解彩虹的形成原理，知道彩虹是由于阳光经过雨滴折射、反射和再次折射而形成的。

-学生能够运用“像……一样”的句式，如“彩虹像一座七彩桥”，进行简单的句子仿写。

2.能力提升：

-观察能力：学生在观察彩虹的过程中，能够细致地观察彩虹的颜色、形状和位置变化，提高观察力。

-想象力：通过描述彩虹的美丽，学生能够发挥想象力，创作出具有创意的彩虹画作或故事。

-语言表达能力：学生在课堂上能够用完整的句子描述彩虹的特点，提高语言表达能力和逻辑思维能力。

-合作能力：在小组讨论和合作活动中，学生能够倾听他人意见，共同完成任务，提升合作能力。

3.情感态度：

-学生对自然现象产生浓厚的兴趣，对彩虹的美丽产生喜爱之情。

-学生能够体会到自然界的神奇和美丽，增强对科学的探索欲望。

-学生在课堂上积极参与，表现出对学习的热情和主动性。

-学生在分享自己的观察和感受时，能够表现出自信和成就感。

4.综合运用：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如观察生活中的其他自然现象，并尝试用所学知识进行解释。

-学