第10课 人脸识别（说课稿）2024-2025学年六年级上册信息技术浙江摄影版.docx

第10课人脸识别（说课稿）2024-2025学年六年级上册信息技术浙江摄影版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《人脸识别》旨在让学生了解人脸识别技术的基本原理及其应用，培养学生的信息素养和创新能力。在设计本节课时，我将遵循以下思路：

1.结合六年级学生的认知水平，以生动形象的语言和实例导入人脸识别技术，激发学生的学习兴趣。

2.通过讲解人脸识别的基本原理，让学生了解该技术的核心环节，如图像采集、特征提取、模型训练等。

3.结合教材内容，介绍人脸识别技术的实际应用，如安防、支付、身份认证等，让学生感受信息技术的魅力。

4.设计互动环节，让学生亲自体验人脸识别技术，提高学生的实践操作能力。

5.引导学生思考人脸识别技术的优点与不足，培养学生的批判性思维。

6.结束时，布置相关作业，巩固所学知识，为后续课程打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在：

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、利用信息的能力，通过人脸识别技术的学习，提高学生对现代信息技术的敏感度和认识。

2.计算思维：引导学生理解人脸识别技术的逻辑和算法，培养其运用计算思维解决问题的能力。

3.创新实践：激发学生的创新意识，通过动手实践体验人脸识别技术，提升学生运用信息技术进行创新实践的能力。

4.信息伦理与安全：教育学生在使用人脸识别技术时，关注个人隐私保护，培养其遵守信息伦理和安全的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①人脸识别技术的基本原理和流程，包括图像采集、预处理、特征提取、匹配等关键步骤。

②人脸识别技术在现实生活中的具体应用案例，以及其对社会生活的影响。

2.教学难点

①如何用浅显易懂的语言解释人脸识别技术中复杂的算法和原理，使学生能够理解并掌握。

②引导学生思考人脸识别技术的伦理和安全问题，培养学生批判性思维和解决问题的能力，特别是在隐私保护方面的敏感性和责任感。

四、教学资源

1.软硬件资源

-计算机设备

-人脸识别软件

-投影仪

-扬声器

2.课程平台

-学校信息技术课程管理系统

3.信息化资源

-人脸识别技术相关PPT

-教学视频

-实践操作手册

4.教学手段

-讲授

-演示

-小组讨论

-实践操作

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示人脸识别技术在电影中的酷炫场景，如《钢铁侠》中的面部识别系统，引发学生对人脸识别的好奇心。

-回顾旧知：简要询问学生之前学习过的信息技术知识，如计算机视觉、图像处理等，为引入人脸识别技术做铺垫。

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细介绍人脸识别技术的定义、发展历程、技术原理和流程。

-举例说明：以手机解锁、机场安检等生活中的实例，讲解人脸识别技术的实际应用。

-互动探究：分组讨论，每组学生思考并分享一个可能用到人脸识别技术的场景，并讨论其优势和可能存在的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在计算机上使用人脸识别软件进行实际操作，体验人脸识别过程。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，确保每个学生都能正确理解并完成操作。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调人脸识别技术的关键知识点和应用价值。

-引导学生思考人脸识别技术的未来发展趋势及其对社会的影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后查阅更多关于人脸识别技术的资料，撰写一篇关于人脸识别技术在特定领域应用的短文，如“人脸识别技术在医疗行业的应用”。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-人脸识别技术的历史发展：介绍人脸识别技术从早期的生物识别技术到现代基于深度学习的发展历程。

-人脸识别算法介绍：详细讲解目前主流的人脸识别算法，如特征脸、深度学习等。

-人脸识别技术的应用案例：收集不同行业和领域中人脸识别技术的应用实例，如金融、医疗、教育等。

-人脸识别技术的伦理与法律问题：探讨人脸识别技术在应用过程中涉及的隐私保护、数据安全等伦理和法律问题。

-人脸识别技术的未来发展趋势：预测人脸识别技术的未来发展方向，如多模态识别、更高效算法等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《人脸识别技术与应用》、《人工智能：一种现代方法》等书籍，以加深对技术的理解。

-观看教育视频：引导学生观看在线教育平台如Coursera、edX上的人脸识别技术相关课程，以获得更系统的学习。

-参与学术讨论：鼓励学生参加学校或社区组织的关于人工智能和生物识别技术的学术讨论活动，拓展视野。

-实践项目开发：指导学生利用开源人脸识别库（如OpenCV、dlib等）进行简单的项目开发，增强