2024新版PEP小学英语五年级下册教学进度表.docx

?##一、教学目标

1.学生能够掌握五年级下册的重点词汇、短语和句型，能够运用所学语言进行简单的日常交流和表达。

2.培养学生的英语听说读写能力，提高学生的语言综合运用能力，特别是在情境中的语言运用能力。

3.激发学生学习英语的兴趣，培养学生的学习习惯和自主学习能力，增强学生的英语学习自信心。

4.通过学习教材内容，了解中西方文化差异，拓宽学生的文化视野，培养学生的跨文化交际意识。

##二、教材分析

2024新版PEP小学英语五年级下册教材内容丰富，涵盖了多个话题，如日常生活、季节与天气、节假日、动物、学校活动等。教材注重语言的实用性和趣味性，通过生动有趣的插图、对话和故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教材的编排遵循了语言学习的规律，从词汇、句型到对话、阅读，逐步加深学生的语言理解和运用能力。同时，教材还注重培养学生的语音、语调、书写等方面的能力，为学生的英语学习打下坚实的基础。

##三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有较高的兴趣，具有较强的好奇心和求知欲。在之前的学习中，学生已经掌握了一些基本的词汇和句型，具备了一定的听说读写能力。但是，五年级的学生在语言运用能力方面还存在一定的不足，需要进一步加强训练。此外，学生在学习过程中还存在个体差异，部分学生学习积极性较高，学习能力较强，而部分学生则需要更多的关注和指导。因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

##四、教学进度安排

第一周：Unit1Myday

1.教学内容

-词汇：eatbreakfast,have...class,playsports,exercise,domorningexercises,eatdinner,cleanmyroom,goforawalk,takeadancingclass

-句型：Whendoyou...?Iusually...at...

2.教学目标

-学生能够听说读写本单元的重点词汇和短语。

-学生能够理解并运用句型Whendoyou...?Iusually...at...询问他人的日常活动时间并作答。

-培养学生合理安排时间的意识和习惯。

3.教学重难点

-重点：掌握重点词汇和句型，能够在实际情境中运用。

-难点：正确使用频度副词usually,often,sometimes等描述日常活动的频率。

4.教学方法

-情景教学法：创设各种与日常活动相关的情景，帮助学生理解和运用所学语言。

-游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

5.教学过程

-Warm-up/Revision

-播放歌曲GoodMorningtoYou，营造英语学习氛围。

-与学生进行日常对话，复习之前学过的问候语和简单词汇。

-Presentation

-利用图片或实物展示各种日常活动，如吃早餐、上课、做运动等，学习新单词。

-教师示范句型Whendoyou...?Iusually...at...，引导学生模仿练习。

-Practice

-让学生两人一组，根据所学句型进行对话练习，互相询问日常活动时间。

-开展小组竞赛，看哪个小组能够快速准确地运用句型进行问答。

-ConsolidationandExtension

-让学生用所学句型描述自己一天的活动，写在练习本上。

-鼓励学生回家后与家人交流自己的日常活动时间。

第二周：Unit1Myday（continued）

1.教学内容

-词汇：always,noon,start,usually,Spain,late

-句型：Whatdoyoudoontheweekend?Ioften...

2.教学目标

-学生能够掌握剩余的重点词汇和短语。

-学生能够熟练运用句型Whatdoyoudoontheweekend?Ioften...询问和回答周末活动。

-进一步培养学生的语言运用能力和交流能力。

3.