专题4.5 城市规范的典范：巴西利亚（说课稿）-2019-2020学年上学期七年级历史与社会同步精品说课稿与说课稿（人教版新课程标准）.docx

专题4.5城市规范的典范：巴西利亚（说课稿）-2019-2020学年上学期七年级历史与社会同步精品说课稿与说课稿（人教版新课程标准）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

专题4.5城市规范的典范：巴西利亚（说课稿）-2019-2020学年上学期七年级历史与社会同步精品说课稿与说课稿（人教版新课程标准）

本节课内容与课本《历史与社会》七年级上册紧密关联，通过介绍巴西利亚的规划与建设，让学生了解城市规划的重要性，感受现代城市规划的理念。课程内容贴近实际，有助于培养学生对城市发展的关注和思考。

二、核心素养目标

培养学生对城市规划与建设的历史责任感，提升空间观念和地理信息素养。通过学习巴西利亚的案例，引导学生理解城市规划对城市发展的重要性，增强对城市文化的尊重和传承意识，培养批判性思维和问题解决能力。

三、重点难点及解决办法

重点：巴西利亚城市规划的理念与实施过程。

难点：理解城市规划对城市发展的影响以及其对现代城市的启示。

解决方法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示巴西利亚的规划与建设过程，帮助学生理解规划理念。

2.引导学生分组讨论，对比分析巴西利亚与其他城市规划的异同，深化对城市规划重要性的认识。

3.结合实际案例，引导学生思考城市规划对城市功能、环境、文化等方面的综合影响。

4.设计课堂活动，如模拟城市规划游戏，让学生亲身体验规划过程，提升空间观念和问题解决能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《历史与社会》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备巴西利亚城市规划的图片、图表、视频等多媒体资源，以及相关历史背景资料。

3.教学工具：准备地图、模型等，用于展示巴西利亚的地理位置和城市规划特点。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，并准备白板或投影仪，以便展示教学材料。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示巴西利亚的现代化城市景观图片，引导学生思考“什么是城市规划？”并提出问题：“城市如何规划才能更好地服务于居民？”

-回顾旧知：回顾城市规划的基本要素，如地理位置、自然环境、人口分布等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍巴西利亚的规划理念，包括其创始人、规划原则、功能分区等。

-举例说明：展示巴西利亚的规划图纸和实际效果图，让学生直观感受其规划特点。

-互动探究：分组讨论，让学生分析巴西利亚规划的成功之处和不足之处，并探讨如何改进。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行模拟城市规划游戏，每组负责设计一个理想的城市，包括交通、住宅、商业、文化等功能区域。

-教师指导：巡视指导，帮助学生解决问题，鼓励学生发挥创新思维。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结巴西利亚城市规划的主要特点，强调城市规划对城市发展的重要性。

-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高城市规划和生活的质量。

5.作业布置（约5分钟）

-学生课后收集有关城市规划的案例，撰写一篇短文，分析其规划理念和实践效果。

-作业要求：作业需包含案例分析、个人观点和改进建议。

6.拓展活动（约10分钟）

-学生分组进行小组合作，以小组为单位，设计一个具有可持续发展的城市规划方案。

-每组派代表向全班展示方案，并接受其他组的提问和建议。

7.教学反思

-在课后，教师需对教学过程进行反思，总结教学效果，发现不足，为今后的教学提供改进方向。

8.板书设计

-教学过程中，教师需设计清晰、简洁的板书，帮助学生梳理知识点，如下所示：

```

巴西利亚城市规划

一、背景

1.创始人：何塞·路易斯·克里斯蒂亚诺

2.规划原则：功能分区、生态环保、交通便利

二、特点

1.功能分区：行政、住宅、商业、文化

2.交通便利：高速公路、铁路、航空

3.环境保护：绿地、湖泊、公园

三、启示

1.城市规划对城市发展的重要性

2.可持续发展理念在城市规划中的应用

```

9.教学评价

-教师需关注学生在课堂上的参与度、合作能力和创新思维，对学生的作业进行评价，以便了解学生的学习情况。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-巴西利亚的历史背景资料：介绍巴西利亚成立的历史背景，包括政治、经济、社会等因素。

-城市规划案例研究：收集国内外其他著名城市规划案例，如纽约曼哈顿、新加坡、悉尼等，进行比较分析。

-城市规划理论书籍：推荐一些关于城市规划理论的书籍，如《城市设计》、《城市经济学》等，供学生深入学习。

-城市规划相关纪录片：推荐一些关于城市规划的纪录片，如《城市之光》、《规划未来》等，帮助学生从不同角度了解城市规划。

2.拓展建议：

-学生可以阅读巴西利亚的