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2018-2019学年度初三第二学期数学教学计划

?一、学情分析

初三第二学期，学生已经经历了两年多的数学学习，对初中数学的各个知识点有了较为系统的学习。然而，学生之间的数学水平存在一定差异。部分学生基础知识扎实，逻辑思维能力较强，能够快速掌握新知识并灵活运用，解题思路清晰；但也有一些学生基础知识薄弱，对一些基本概念、定理理解不透彻，运算能力较差，在解题过程中常常出现错误，缺乏学习数学的信心和方法。

在本学期，需要关注全体学生的发展，对于学习困难的学生，要给予更多的关心和辅导，帮助他们查漏补缺，逐步提高数学成绩；对于学有余力的学生，要提供更具挑战性的学习任务，拓展他们的思维，进一步提升数学素养。

二、教材分析

本学期使用的初三数学教材涵盖了多个重要的知识板块，包括二次函数、相似形、锐角三角函数、圆等。

二次函数是初中数学的重点内容之一，它与一元二次方程、不等式等知识有着密切的联系。通过学习二次函数，学生将进一步体会函数的模型思想，提高运用函数解决实际问题的能力。二次函数的图像和性质是教学的核心，学生需要掌握二次函数的各种表达式，会用配方法、公式法等求二次函数的顶点坐标、对称轴等，能根据二次函数的图像分析函数的增减性、最值等问题。

相似形部分主要研究相似三角形的判定和性质。相似三角形在实际生活和数学学习中都有广泛的应用，如测量物体的高度、宽度等。学生要理解相似三角形的概念，掌握相似三角形的判定定理和性质定理，并能运用这些知识解决相关的证明和计算问题。

锐角三角函数是解决直角三角形相关问题的重要工具。学生需要理解锐角三角函数的定义，掌握正弦、余弦、正切等函数值的计算方法，能运用三角函数解决与直角三角形有关的实际问题，如坡度、仰角、俯角等问题。

圆是平面几何的重要内容，它具有丰富的性质。学生要学习圆的有关概念，如圆心、半径、弦、弧等，掌握圆的基本性质，如垂径定理、圆心角与圆周角的关系定理等，能进行与圆有关的计算和证明，如求圆的周长、面积，证明线段相等、角相等、直线与圆相切等问题。

这些知识板块相互关联，形成了一个有机的整体。在教学过程中，要注重知识的系统性和连贯性，引导学生构建完整的知识体系，提高学生综合运用数学知识解决问题的能力。

三、教学目标

知识与技能目标

1.学生能够系统地掌握二次函数、相似形、锐角三角函数、圆等知识，理解相关概念、定理和性质。

2.熟练掌握二次函数的图像和性质，会用不同方法求二次函数的表达式、顶点坐标、对称轴等，能运用二次函数解决实际问题。

3.掌握相似三角形的判定和性质，能正确运用相似三角形的知识进行证明和计算，解决与相似三角形相关的实际问题。

4.理解锐角三角函数的定义，能熟练计算锐角三角函数值，运用三角函数解决直角三角形的实际问题。

5.掌握圆的基本性质，会进行与圆有关的计算和证明，如求圆的周长、面积，证明线段和角的关系等。

过程与方法目标

1.通过对二次函数、相似形、锐角三角函数、圆等知识的学习，培养学生的逻辑推理能力、运算能力和空间观念。

2.在解决实际问题的过程中，引导学生经历观察、分析、猜想、验证、推理等数学思维过程，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.通过知识的综合运用，培养学生的综合运用能力和知识迁移能力，学会将复杂问题转化为简单问题进行解决。

情感态度与价值观目标

1.激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。

2.在数学学习过程中，培养学生严谨的治学态度和科学的思维方法，增强学生学好数学的信心。

3.通过小组合作学习等方式，培养学生的团队合作精神和交流能力。

四、教学重难点

教学重点

1.二次函数的图像和性质，二次函数的应用。

2.相似三角形的判定和性质，相似三角形的证明和计算。

3.锐角三角函数的定义和应用，直角三角形的边角关系。

4.圆的基本性质，圆的有关计算和证明。

教学难点

1.二次函数与其他知识的综合应用，如二次函数与一元二次方程、不等式的结合。

2.相似三角形证明中辅助线的添加方法，以及相似三角形在实际问题中的灵活应用。

3.锐角三角函数在非直角三角形中的应用，以及三角函数与其他几何知识的综合运用。

4.圆的性质的综合应用，尤其是与圆有关的动态问题和存在性问题的解决。

五、教学措施

精心备课

1.深入研究教材和课程标准，把握教学目标和重难点，结合学生实际情况制定合理的教学计划。

2.广泛收集教学资源，包括相关的练习题、测试题、教学案例等，精心设计教学课