2020年春季开学疫情防控教育第一课教案.docx

2020年春季开学疫情防控教育第一课教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-让学生了解新冠病毒的基本知识，包括病毒的特征、传播途径等。

-教导学生掌握正确的个人防护措施，如佩戴口罩、洗手方法、保持社交距离等。

-使学生熟悉学校疫情防控的各项制度和流程，如体温检测、通风消毒等。

2.过程与方法目标

-通过观看视频、案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生积极参与学习，培养自主学习和合作探究能力。

-帮助学生将所学的疫情防控知识运用到实际生活中，提高应对疫情的实践能力。

3.情感态度与价值观目标

-增强学生对疫情的科学认知，消除恐惧和焦虑心理，树立正确的疫情观。

-培养学生的社会责任感，引导学生关心他人、关注社会，积极配合学校和国家的疫情防控工作。

二、教学重难点

1.教学重点

-新冠病毒的传播途径和预防方法。

-学校疫情防控的具体措施和要求。

-正确的洗手方法和口罩佩戴方法。

2.教学难点

-如何让学生深刻理解疫情防控的重要性，并将防控知识内化为自觉行动。

-帮助学生在疫情期间保持良好的心态，克服可能出现的心理问题。

三、教学方法

1.讲授法：讲解新冠病毒的基本知识、疫情防控的政策和措施等内容，确保学生获得系统的知识。

2.直观演示法：通过播放视频、展示图片等方式，直观地向学生呈现疫情相关的信息和正确的防护操作方法，增强教学的直观性和趣味性。

3.案例分析法：选取具有代表性的疫情防控案例进行分析，引导学生思考和讨论，加深对疫情防控知识的理解和应用。

4.小组讨论法：组织学生分组讨论疫情防控中的热点问题或实际场景，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力和思维能力。

四、教学准备

1.收集有关新冠病毒疫情的图片、视频、文字资料等，制作成多媒体课件。

2.准备口罩、洗手液等实物道具，用于现场演示正确的防护方法。

3.设计课堂讨论问题和课后作业，准备相关的评价量表。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.通过播放一段关于新冠病毒疫情爆发以来的新闻视频片段，展示疫情给人们生活、社会带来的巨大影响，如医院里忙碌的医护人员、紧闭的城市街道、人们佩戴口罩出行等场景，引起学生的关注和思考。

2.提问学生：看到这些画面，你们对这次疫情有什么感受？它给我们的生活带来了哪些变化？鼓励学生积极发言，分享自己的观察和感受，从而引出本节课的主题--2020年春季开学疫情防控教育。

（二）新冠病毒知识讲解（10分钟）

1.利用多媒体课件，向学生介绍新冠病毒的基本信息

-新冠病毒是一种新型冠状病毒，属于β属的冠状病毒，其基因特征与SARS-CoV和MERS-CoV有明显区别。

-病毒呈圆形或椭圆形，具有包膜，颗粒呈圆形或椭圆形，常为多形性，直径60-140nm。

2.讲解新冠病毒的传播途径

-飞沫传播：患者咳嗽、打喷嚏、说话的飞沫，呼出的气体近距离接触直接吸入，可以导致感染。

-接触传播：飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。

-气溶胶传播：在相对封闭的环境中，长时间暴露于高浓度气溶胶情况下，存在经气溶胶传播的可能。

3.强调新冠病毒的易感人群

-人群普遍易感，但老年人及有基础疾病者感染后病情较重，儿童及婴幼儿也有发病。

（三）个人防护措施教学（15分钟）

1.口罩的正确佩戴方法

-展示不同类型的口罩（医用外科口罩、N95口罩等），向学生讲解其适用场景和区别。

-现场演示正确佩戴口罩的步骤：

-洗手，确保双手清洁。

-鼻夹朝上，深色面朝外（或褶皱朝下）。

-上下拉开褶皱，使口罩覆盖口、鼻、下颌。

-将双手指尖沿着鼻梁金属条，由中间至两边，慢慢向内按压，直至紧贴鼻梁。

-适当调整口罩，使口罩周边充分贴合面部。

-请学生上台模仿练习，教师进行指导和纠正，确保每位学生都能掌握正确的佩戴方法。

2.正确的洗手方法

-介绍洗手的重要性：手是传播病毒的重要媒介，正确洗手可以有效去除手上的病毒和细菌，预防感染。

-讲解七步洗手法：

-掌心相对，手指并拢，相互揉搓。

-手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。

-掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。

-弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。

-右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。

-将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。

-必要时增