2018苏教版小学5年级信息技术下册教案scratch11-23课.docx

2018苏教版小学5年级信息技术下册教案scratch11-23课

?##一、课程目标

1.知识与技能目标

-让学生深入理解Scratch编程软件的界面与基本操作，能够熟练运用角色绘制、舞台设置等功能。

-掌握使用Scratch编程实现动画效果、角色移动、条件判断等基础编程逻辑。

-通过11-23课的学习，使学生能够独立完成一些具有一定交互性和趣味性的Scratch作品。

2.过程与方法目标

-通过实践操作，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，学会运用编程思维去分析和解决实际问题。

-引导学生在小组合作与自主探究中，逐步提升编程技巧和创新能力，能够根据自己的创意设计并实现作品。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对信息技术学科的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和实践能力。

-通过完成有趣的编程作品，增强学生的自信心和成就感，让学生体验到信息技术带来的乐趣和价值。

##二、教学重难点

1.教学重点

-熟练掌握Scratch中角色的创建、编辑与动画设置。

-理解并运用Scratch的脚本语言，实现角色的移动、旋转、条件判断等功能。

-学会运用循环、条件判断等结构来控制程序的流程，完成复杂一点的编程任务。

2.教学难点

-如何引导学生将创意转化为具体的编程逻辑，实现个性化的作品设计。

-理解和运用Scratch中的高级编程技巧，如变量的使用、列表的操作、多角色协同等，以优化作品效果。

-培养学生调试程序的能力，能够快速定位和解决程序中出现的错误，确保作品的顺利运行。

##三、教学方法

1.讲授法：讲解Scratch的基本概念、操作方法和编程逻辑，让学生系统地掌握知识要点。

2.演示法：通过教师现场演示操作过程，让学生直观地看到如何在Scratch中实现各种效果，增强学生的感性认识。

3.实践法：安排学生进行实际操作，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手能力和编程水平。

4.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作精神和交流能力，共同完成一些较复杂的编程任务。

5.任务驱动法：布置具体的任务，让学生带着任务去学习和探索，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生解决问题的能力。

##四、教学过程

第11课：角色的移动

#1.课程导入

通过展示一些有趣的动画作品，其中角色在舞台上自由移动，引起学生的兴趣，提问学生是否想知道如何在Scratch中实现角色的移动。

#2.知识讲解

-打开Scratch软件，介绍舞台、角色和脚本区。

-选择一个角色，讲解如何使用运动模块中的移动x步和面向方向指令来控制角色的移动。

-演示设置不同的移动步数和方向，让角色在舞台上移动，如向前移动100步，然后右转90度，再向前移动等。

#3.实践操作

-布置任务：让学生创建一个角色，如小猫，运用所学的移动x步和面向方向指令，让小猫在舞台上走出一个正方形。

-学生开始实践操作，教师巡视指导，及时纠正学生在操作过程中出现的问题，如指令的参数设置错误、角色移动方向不正确等。

#4.拓展延伸

-引导学生思考如何让角色按照一定的轨迹移动，如圆形、三角形等。

-鼓励学生尝试不同的指令组合，发挥自己的创意，让角色的移动更加多样化。

#5.课堂总结

-请几位学生分享自己的作品，展示角色移动的效果。

-教师总结本节课的重点内容，强调运动模块中指令的使用方法和注意事项，回顾学生在实践中遇到的问题及解决方法。

第12课：角色的旋转

#1.课程导入

展示一个角色不断旋转的动画，提问学生这是如何实现的，引入本节课关于角色旋转的内容。

#2.知识讲解

-在Scratch中，打开运动模块，介绍左转和右转指令。

-演示如何使用这两个指令让角色进行旋转，例如让角色每次左转15度，重复执行多次，实现圆周运动。

-讲解旋转角度的设置和单位，以及如何根据需要调整旋转的速度和方向。

#3.实践操作

-任务：让学生选择一个角色，运用左转和右转指令，让角色旋转360度，形成一个完整的圆周旋转。

-学生