山东省胶南市理务关镇中心中学七年级信息技术 图文并茂的作文说课稿[001].docx

山东省胶南市理务关镇中心中学七年级信息技术图文并茂的作文说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以图文并茂的作文为主题，旨在通过信息技术手段，提高学生作文表达能力和审美鉴赏能力。结合七年级学生认知特点，运用课本中的图文素材，引导学生学习如何将文字与图片相结合，提升作文的视觉效果和艺术性。通过实际操作，让学生在实践中掌握图文并茂作文的写作技巧，激发学生学习兴趣，提高作文写作水平。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新素养和审美素养。通过图文并茂的作文创作，学生能够学习如何有效利用信息技术资源，提升信息处理能力；在创意搭配文字与图片的过程中，激发创新思维；同时，通过欣赏和创作，增强审美鉴赏力和艺术创造力。这些目标的实现将有助于学生形成终身学习的习惯，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够熟练运用文字处理软件进行图文编辑，包括插入图片、调整图片大小和位置、添加文字说明等基本操作。

②学生能够理解并运用图文并茂的作文写作技巧，将图片与文字内容有机结合，增强作文的表现力和吸引力。

2.教学难点，

①学生在图文搭配时，如何找到与文字内容相匹配且具有审美价值的图片，并能够合理布局，使图文相得益彰。

②学生在创作过程中，如何克服思维定势，发挥创新意识，创作出具有个人特色的图文并茂作文。

③学生如何平衡文字和图片的比例，避免喧宾夺主，确保图文并茂的作文内容清晰、连贯。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，讲解图文并茂作文的基本原则和技巧，为学生提供理论基础。

2.实验法：通过实际操作，让学生在软件中实践图文编辑，巩固所学知识。

3.讨论法：引导学生就图片选择、布局设计等问题进行小组讨论，培养合作学习和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示优秀图文并茂作文案例，激发学生学习兴趣。

2.信息技术软件：运用文字处理软件进行图文编辑，提高学生动手能力。

3.网络资源：引入网络上的优秀图文并茂作文，拓展学生视野，丰富教学内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图文并茂作文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢看图文并茂的作文吗？为什么？”

展示一些具有代表性的图文并茂作文，让学生欣赏并分享他们的感受。

简短介绍图文并茂作文的基本概念和特点，强调其在表达和审美上的优势。

2.图文并茂作文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图文并茂作文的基本概念、写作技巧和原则。

过程：

讲解图文并茂作文的定义，包括文字与图片的结合方式。

详细介绍图文并茂作文的写作技巧，如图片的选择、布局设计、文字与图片的协调等。

3.图文并茂作文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图文并茂作文的特性和重要性。

过程：

选择几篇优秀的图文并茂作文进行分析，包括不同题材和风格的作文。

详细介绍每个案例的写作背景、创意构思和表达效果，引导学生分析其成功之处。

组织学生分组讨论，分析案例中文字与图片的搭配是否合理，以及作文的整体效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕一个特定的主题进行图文并茂作文的创作讨论。

要求学生在讨论中提出自己的想法，共同决定作文的主题、内容和表现形式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括作文草稿和创作思路。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图文并茂作文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括作文内容和创作过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进建议。

教师对每组的表现进行总结，强调图文并茂作文的写作要点和注意事项。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图文并茂作文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图文并茂作文的基本概念、写作技巧和案例分析。

强调图文并茂作文在提高写作能力和审美素养方面的作用，鼓励学生在日常写作中尝试运用。

布置课后作业：要求学生根据所学知识，创作一篇图文并茂的作文，并尝试使用不同的图片和布局方式，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升

学生通过本节课的学习，能够掌握图文并茂作文的基本写作技巧，包括图片的选择、文字的撰写、布局的设计等。在实际操作中，学生能够熟练运用文字处理软件进行图文编辑，提高了信息处理和计算机操作能力。

2.创新思维

在图文并茂作文的创作过程中，学生需要发挥创新思维，将文字与图片进行有机结合。这种创作过