第四课 幸福和谐的家庭（说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版2024）.docx

第四课幸福和谐的家庭（说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版2024）

一、设计思路

本课以“幸福和谐的家庭”为主题，紧密结合七年级学生成长需求，通过家庭关系、家庭责任、家庭和谐等环节，引导学生树立正确的家庭观念，增强家庭责任感。教学设计注重理论与实践相结合，通过案例分析和角色扮演等活动，让学生在实践中感悟家庭的重要性，培养和谐家庭关系。

二、核心素养目标

培养学生尊重家庭、珍视亲情的社会责任感；提升学生在家庭生活中沟通协作的能力，发展良好的人际交往技巧；增强学生理解家庭角色、履行家庭责任的法律意识，形成和谐家庭氛围的价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生对家庭的基本概念有一定了解，但可能对家庭关系的多样性、家庭成员之间的权利与义务等法律知识掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家庭生活有浓厚的兴趣，但学习时可能缺乏深度思考。学生能力方面，分析问题、解决问题的能力尚需提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观感受，部分学生则偏好通过文字理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解家庭法律关系时，学生可能难以将抽象的法律条文与具体家庭情境相结合；在讨论家庭和谐时，学生可能因个人经历而难以客观看待家庭问题；在角色扮演等活动中，学生可能因害羞或缺乏自信而表现不佳。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解家庭法律知识，引导学生深入理解家庭关系。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭生活场景，体验家庭成员之间的沟通与责任。

3.运用案例研究法，分析典型案例，帮助学生从实际案例中学习家庭和谐之道。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示家庭和谐的重要性，增强教学效果。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段温馨的家庭生活视频，让学生在观看后分享自己家庭的美好瞬间，激发学生对家庭话题的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾小学阶段学习的家庭相关知识点，如家庭结构、家庭成员关系等，为学习新内容做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解家庭关系的多样性，包括核心家庭、主干家庭、联合家庭等。

-介绍家庭成员之间的权利与义务，如父母与子女、夫妻之间的权利与义务。

-讲解家庭和谐的重要性，以及如何维护家庭和谐。

2.举例说明：

-通过具体案例，如父母关爱子女、夫妻相互扶持等，帮助学生理解家庭关系和家庭和谐。

-引导学生思考如何在自己的家庭中践行家庭和谐。

三、互动探究（约15分钟）

1.引导学生分组讨论：

-分组讨论如何处理家庭成员之间的矛盾和冲突。

-分组讨论如何履行家庭成员之间的权利与义务。

2.角色扮演：

-学生分组扮演不同家庭成员，模拟家庭生活场景，体验家庭成员之间的沟通与责任。

-角色扮演过程中，教师巡回指导，帮助学生发现问题并解决问题。

四、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-学生根据所学知识，设计一份家庭和谐公约，提出维护家庭和谐的建议。

-学生分组讨论，针对不同类型的家庭矛盾，提出解决方案。

2.教师指导：

-教师对学生的设计方案和解决方案进行点评，给予指导和帮助。

五、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调家庭和谐的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

六、作业布置（约5分钟）

1.学生撰写一篇关于家庭和谐的短文，表达自己对家庭和谐的理解和感悟。

2.学生向家长请教，了解自己家庭的历史和文化，为撰写短文做准备。

七、教学反思

1.教师在教学过程中，应关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，提高课堂氛围。

2.教师应根据学生的实际情况，调整教学进度和内容，确保学生能够理解和掌握知识。

3.教师应注重培养学生的实践能力，引导学生将所学知识应用于实际生活中。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭法》相关章节，介绍家庭成员的法律地位和权利保护。

-《家庭心理学》中关于家庭关系和亲子沟通的章节，探讨家庭和谐的心理基础。

-《家庭生活手册》中的实用建议，如如何处理家庭冲突、如何建立良好的家庭氛围等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅有关家庭历史的资料，了解不同文化背景下家庭观念的演变。

-学生可以观察和分析自己家庭的特点，思考如何在自己的家庭中促进和谐。

-学生可以参与社区或学校的家庭教育活动，如家庭讲座、亲子活动等，将所学知识应用于实践。

-学生可以撰写小论文，探讨现代社会中家庭面临的新挑战和应对策略。

-学生可以设计家庭和谐调查问卷，收集家庭成员的意见和建议，提出改善家庭关系的方案。

七、板书设计

①家庭关系的多样性

-核心家