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《展开“校园社团活动，研究校本课程”实践与研究》结

题报告

课题负责人：新郑市城关乡周庄小学李红英

课题构成员：李朝梅、赵建玲、赵月琴、许慧芳、李慧珍

一、课题研究背景和意义

（一）课题研究的背景

教育形式的发展，课程改革的深入，呼喊着教师新课程理念、教育观、教课观、学生

观的真实转变，呼喊着教师教课方式和学生学习方式的完全转变。多年的课改，我们固然

获得了很大的成绩。但教育现状却不容乐观，学生贪玩厌学、没有长久的学习兴趣、学习

行为习惯差的现象俯拾皆是。现实讲堂与科学发展观的要求还有必定的距离，师生的教课

活动还不够灵巧、开放，与课程目标要求还有差距，效率不高或达不到预期成效也是广泛

存在的客观事实。我校教师年纪偏大，日益老龄化，学习和自我提高意识冷淡，需要学校

供给合适的机遇和发展平台，来提高教师的课程开发和实行能力，促使教师专业化水平的

提高。利用全部机遇和资源，提高教师的工作踊跃性，提高学生的学习兴趣，获取最大的

教育成效是我们最后追求的教育目标。

（二）课题研究的意义

形式多样的社团活动切合小学生的身体和心剪发展的需要，是孩子们喜闻乐道的活动

形式。经过展开社团活动，来开发校本课程，也是国家三级课程建设的需要。

1.课程建设的需要。国家三级课程网络建设中的校本课程，是国家课程和地方课程有

利的增补和发展，在实现学校教育目标的过程中起着不行代替的作用。多彩社团活动又是

小学生显现自我、张扬个性、培育能力、发展智力的绝佳门路。以多彩社团活动为平台，

研究和建设校本课程，对学校的整个课程建设有着极其重要的意义。

2.学生身心发展的需要。小学生社团活动以学生的兴趣喜好、个性专长和自己需要为

基础，是融知识性、兴趣性为一体的社会实践活动。这正逢迎小学生的天真开朗、生性爱

动的身心发展特点。在教育活动中充足发展学生的主体性、给学生充足的自由学习空间，

让学生的兴趣、喜好和专长获取充足的发展，这也是新课程改革的目的之一。

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3.传承校园文化，丰富学校内涵的需要。不一样风格特点的学校，有着不一样的校园文

化，也有其不一样的学生社团活动。它在丰富着学校课程建设的同时，也丰富和发展着学校

的校园文化和内涵建设。

（三）有关研究现状综述

本课题大多是大学生和中学生社团活动与校本课程的研究，其研究成就也着述颇丰，

可是因为小学生和大中学生身心发展特点不一样，小学生社团活动与校本课程的联合尚处

于研究与研究的阶段。所以，让小学生疏享多彩社团活动的快乐，促使他们身心健康发展，

建设校本课程，是我们学校近期重要的教育目标之一。

二、课题研究的内容及目标

（一）研究内容

1.检查小学生的兴趣喜好和心理需求，组建合适学生的社团。

2.成立社团活动组织，拟订社团活动方案、章程、安排，踊跃展开活动。

3.以社团活动为平台，发现并培育学生的兴趣喜好，抓住小学生的心理特点，从学生

学习兴趣下手，发展学生个性，培育学生能力。

4.依据指导教师的课程实行能力，在活动过程中采集大批的第一手活动资料，总结活动

经验，开发社团活动校本课程。指导教师踊跃撰写各社团活动课程大纲和教课方案方案。

5.期末，各社团进行显现交流活动，撰写总结性论文。

（二）研究目标

1.经过多彩社团活动的展开，使学生多样化发展的需要获取知足，综合素质获取提高，

个性获取发展，实现了我们的育人目标。