2024_2025学年高中语文第六单元文无定格贵在鲜活2子路曾皙冉有公西华侍坐教案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏.docVIP

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子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

学习目标：

1、通过人物言行分析人物形象及其志向

2、理解孔子对弟子的评价

3、树立并弘扬正确的志向信念，做到薪火相传。

学习重点：把握人物性格，了解人物的志向

学习难点：体悟孔子的思想主见，薪火相传。

一、【导语创设情境】

师:同学们好！子曰学而时习之，不亦乐乎！有朋自远方来，不亦乐乎？今日能有机会和各位同学一起学习，于我而言是一件特殊欢乐的事，亲们你们也是一样的吗？心有灵犀了，那用掌声激励一下自己，来打出一个节奏好吗？太给力了！在浩瀚的历史星空中，孔子是一颗光耀古今的星！它用才智的思想滋养我们干渴的心灵，点燃我们奋斗的激情，犹如我们脚前的灯，路上的光！告诫我们己所不欲勿施于人，见贤思齐见不贤而内自省也，三军可夺帅也，匹夫不行夺志也，修身、齐家、治国、平天下~~这就是儒家的经典，孔子和他的《论语》，今日我们在已经梳理文意的基础上，接着学习《侍坐》一章，板书完整的题目是《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

首先来看一下本节课的学习目标字虽多，但是简洁概括为三个词六个字：把握形象，志向、思想。

过渡语：清代的郑板桥曾说：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”今日我想创新一下，《论语》虽不是小说,但已经具备了某些小说的因素,所以用大家熟识的小说方式去解读这一章。那么小说的三要素是情节、人物、环境

【解读】

1问题：先来看看本文围绕什么绽开的？一个字概括志，两个字志向，三个字谈志向，四个字畅谈志向，集体的才智，给你们点个赞！

从子路的话语中你们能否发觉当时的环境如何?加之以师旅”,说明诸侯国之间有斗争。春秋无义战，但是对于百姓而言，宁做太平犬，不做乱世人，人们憧憬志向安静的生活

2再说说人物由求赤点分别是谁？

三、小组合作探究

过渡语：孔子弟子三千,贤者七十二，并且个个精神,色色显明。此刻我的内心是喜悦的，因为你们也是我最得意的弟子！现在请各位爱徒翻开导学案，你们有3分钟的自主学习时间，请记住我才智，我存在，我思故我在！萧伯纳你有一种思想我有一种思想交换就会有两种思想好，起立，以小组合作探究的形式完成导学案上的问题。

1、把握人物形象及其志向，选择一位你们组最观赏的人物谈谈。

2、孔子的志向又是什么?为什么喟然叹曰“吾与点也”？

四、自主评价展示，老师侧重指导

子路——坦率鲁莽、英勇自信强国文明

冉有——虚心务实、沉稳内敛富民

公西华——谦逊谨慎、擅长辞令外交

曾皙——卓尔不群、从容潇洒和谐

时间到，下面我们来进行小组展示，前面是我思故我在，现在是我型我秀，哪个小组奋勇当先领先垂范，速度速度，好，状元出来了，来自报家门，根据国际惯例先鼓掌后观赏，······感谢你们，还有哪个小组要补充？榜眼好的，来最观赏说说你们小组最观赏哪个人物？都说英雄所见略同，你们略微不同的地方特殊宝贵！点评：根据国际惯例先鼓掌后观赏！我先按下暂停键声音大一点不费电，给你们点个赞某小组更胜一筹优点，还可以再提升，建议把握***来会更好~老师点评提纲：假如时间长来不及就在评述曾皙志向的时候，说这何尝不是孔子的志向写照，那我们就不难理解孔子为何“吾与点也”了！

子路：轻率，自信，霸气，有军事才能，以理治国+强国方面军事

（古人注意三思而后行，头脑走在口舌之前）犯我中华者，虽远必诛！

冉有：虚心，谨慎，自知之明（至于礼乐，以俟君子）+富民经济

大智者必谦，大勇者必含愿于智者同行，更愿与你们同行

公西华：虚心，高雅，低调，擅长言辞，优秀的外交家+外交家政治

一言之辩重于九五之尊，三寸之舌强于百万雄兵

曾皙：儒雅，淡泊，崇尚自由，平和，潇洒，追求自然和谐、太平盛世、志向蓝图（不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。心中若有桃花源，何处不是彩云间++荷尔德林曾说：“人生充溢劳绩，但是我们仍要诗意地栖居在大地上”，吃着火锅，唱着歌，因为生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野！）

小结：

通过合作探究，我们明确了人物形象和志向，本文关于孔子的文字好像并不多，可是我们照旧可以看出这位静静倾听者内心的波澜,听着学生们各抒怀抱,他在思索什么?他的志向又是什么?为什么孔子听后喟然叹曰“吾与点也”？老者安之挚友信之少者怀之

过渡语：曽皙用形象的语言描绘出一幅礼乐盛行，文明太平的景象,其实就是孔子提倡的以礼治国，就是我们每个人都能做到非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言和非礼勿动，克己复礼为仁，2500多年的时间，孔子未曾远离，伴着中国人从传统走向现代。因此，从肯定程度上讲只有了解孔子