2019-2020年高中数学 立体几何部分教案 新人教B版必修2.docx

2019-2020年高中数学立体几何部分教案新人教B版必修2

?一、教材分析

立体几何是高中数学的重要组成部分，新人教B版必修2的立体几何内容主要包括空间几何体、点、直线、平面之间的位置关系等。通过学习立体几何，学生将建立空间观念，培养逻辑推理能力和空间想象能力。教材从直观感知到操作确认，再到思辨论证，最后进行度量计算，符合学生的认知规律，逐步引导学生掌握立体几何的知识和方法。

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。

-理解空间点、直线、平面的位置关系，掌握公理、定理和一些常用结论，并能运用它们进行简单的推理证明。

-掌握直线与平面、平面与平面平行和垂直的判定定理和性质定理，并能运用这些定理解决相关的问题。

-理解空间向量的概念，掌握空间向量的加法、减法和数乘运算，能运用空间向量解决立体几何中的一些问题，如求异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角等。

2.过程与方法目标

-通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，培养学生的空间想象能力、逻辑推理能力和数学语言表达能力。

-经历从具体到抽象、从直观到逻辑的过程，体会类比、转化等数学思想方法，提高学生的数学思维能力。

-在解决立体几何问题的过程中，让学生学会运用多种方法，如综合法、向量法等，培养学生的解题能力和创新意识。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生学习数学的兴趣，让学生体验数学的美感和严谨性，激发学生的求知欲。

-通过合作学习，培养学生的团队精神和交流能力，让学生在学习中感受成功的喜悦。

-培养学生的辩证唯物主义观点，让学生认识到数学与现实生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学重难点

1.教学重点

-空间几何体的结构特征、表面积和体积的计算。

-空间点、直线、平面的位置关系，特别是平行和垂直的判定与性质。

-空间向量在立体几何中的应用。

2.教学难点

-对空间几何体结构特征的理解和把握，以及如何将空间问题转化为平面问题。

-空间平行和垂直关系的证明，以及逻辑推理的严密性。

-空间向量的应用，特别是如何建立合适的空间直角坐标系，准确地表示向量和运用向量进行计算。

四、教学方法

1.直观演示法：通过实物模型、图片、动画等直观手段，让学生观察空间几何体的结构特征，增强学生的感性认识。

2.问题驱动法：设置一系列问题，引导学生思考、探究，逐步掌握立体几何的知识和方法，培养学生的思维能力。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作交流，共同解决问题，培养学生的团队精神和交流能力。

4.讲练结合法：通过讲解例题和练习，让学生及时巩固所学知识，提高解题能力。

五、教学过程

（一）空间几何体

1.柱、锥、台、球的结构特征

-引入：展示一些常见的空间几何体，如圆柱、圆锥、圆台、球等，让学生观察它们的形状，引导学生思考这些几何体的共同特征和区别。

-讲解：结合实物模型，详细讲解柱、锥、台、球的结构特征，包括底面、侧面、母线、轴等概念。通过对比不同几何体的特征，让学生加深理解。

-练习：让学生判断一些简单几何体属于哪种类型，如三棱柱、四棱锥、圆台等，巩固所学知识。

2.简单组合体的结构特征

-引入：展示一些简单组合体的图片，如由圆柱和圆锥组成的几何体、由正方体和三棱锥组成的几何体等，让学生观察它们是如何组合而成的。

-讲解：分析简单组合体的组成方式，让学生了解如何从基本几何体的角度去认识组合体的结构特征。

-练习：让学生自己画出一些简单组合体的示意图，并描述其结构特征。

（二）空间几何体的表面积与体积

1.柱体、锥体、台体的表面积

-引入：通过一个实际问题，如制作一个圆柱形水桶需要多少铁皮，引导学生思考如何计算圆柱的表面积。

-讲解：讲解柱体、锥体、台体表面积的计算公式，包括侧面积和底面积的计算方法。通过推导公式，让学生理解公式的由来。

-练习：给出一些具体的柱体、锥体、台体，让学生计算它们的表面积。

2.柱体、锥体、台体的体积

-引入：通过比较不同形状容器的容积，引导学生思考如何计算几何体的体积。

-讲解：讲解柱体、锥体、台体