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医学教育

普外科护理教学中反思性教学法的应用价值分析

刘韵

（德阳市人民医院，四川德阳618000）

【摘要】目的分析普外科护理教学中采用反思性教学法的价值。方法选择2018年3月一2019年3月德阳市

人民医院普外科进行实习的学生40名，按照抽签法分为常规组和试验组各20名，常规组行传统带教模式，试验组采

用反思性教学法。对比2组理论知识、护理知识、风险防范意识、护患沟通能力、对教学顺从性率以及教学满意率。结果

试验组理论知识评分、护理知识、风险防范意识、护患沟通能力评分均高于常规组，有显著差异（P0.05）；试验

组总顺从率高于常规组，有显著差异(P0.05)；试验组总满意率高于常规组，有显著差异(P0.05)。结论在普外科护

理教学中运用反思性教学法，能够提高学生的理论知识和护理知识，对于风险防范和护患沟通能力的提高具有促进作

用，学生对于教学的顺从性更高，进而提升教学满意率。

【关键词】普外科；护理教学；反思性教学法；应用价值

Applicationvalueanalysisofreflectiveteachi