部编版一年级语文下册17-语文园地三教学设计.docxVIP

?一、教学目标

1.识字与写字

-认识辆、匹、册、支、铅、棵、架等7个生字，能正确书写文、车、力、心、中5个字。

-掌握车心等字的笔顺规则，感受汉字的书写规范与美观。

2.词语积累与运用

-积累一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机等数量词短语，了解其与事物的合理搭配。

-能够仿照例子，用数量词短语说一句话，提升语言表达能力。

3.句子训练

-学会用正字组词，并能在句子中正确运用，感受不同语境下词语的含义。

-仿照例句，用一边......一边......那么......那么......写句子，体会句子之间的逻辑关系和表达效果。

-学习把句子补充完整，培养学生的语言完整性和逻辑性。

4.阅读与感悟

-正确、流利地朗读儿歌《祖国多么广大》，感受祖国地域的辽阔，激发学生对祖国的热爱之情。

-引导学生通过朗读，想象儿歌描绘的画面，培养阅读理解和想象能力。

5.口语交际

-能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

-能用普通话与同学交流，清楚地讲述自己喜欢的玩具，培养口语表达能力和倾听习惯。

二、教学重难点

1.教学重点

-识字写字，掌握7个生字的读音和写法，规范5个字的书写笔顺。

-积累数量词短语，学会用数量词短语准确表达事物。

-进行句子训练，学会用给定的词语和句式写句子。

-朗读儿歌，感受儿歌意境，激发爱国情感。

-提高口语交际能力，能清晰讲述自己喜欢的玩具。

2.教学难点

-理解数量词与不同事物的恰当搭配，并能灵活运用。

-体会不同句式在表达上的特点，准确运用一边......一边......那么......那么......写句子。

-在口语交际中，能围绕主题有条理地讲述，注意语言的完整性和连贯性。

三、教学方法

讲授法、直观演示法、游戏教学法、小组合作法、情境教学法

四、教学准备

1.制作多媒体课件，包含生字卡片、词语图片、儿歌动画、口语交际情境图等。

2.准备识字写字用具，如田字格黑板、粉笔、生字卡片、练习本等。

3.收集学生喜欢的玩具实物或玩具图片，用于口语交际环节。

五、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

1.播放歌曲《娃哈哈》，创设轻松愉快的课堂氛围，引导学生跟唱，拉近与学生的距离。

2.师：小朋友们，今天老师要带大家去一个好玩的地方--语文园地三。在那里，我们会学到很多有趣的知识和本领。让我们一起出发吧！

（二）识字加油站（10分钟）

1.多媒体展示一组与生活密切相关的图片，分别是一辆汽车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机、一个小朋友。

-师：小朋友们，仔细观察这些图片，看看它们都和哪些东西有关呀？引导学生说出图中的事物。

-依次出示对应的词语卡片，教读辆、匹、册、支、铅、棵、架，强调匹、册、支的读音。

-采用多种方式朗读生字，如指名读、开火车读、男女生赛读等，及时纠正读音错误。

2.引导学生发现这些字都和数量有关，并且是用来表示不同事物的数量单位。

-师：我们来看，一辆车的辆，一匹马的匹，它们都是用来表示数量的，像这样的词我们叫数量词。谁能说一说生活中还见过哪些数量词呢？鼓励学生积极发言，分享自己知道的数量词。

3.进行识字游戏：找朋友。

-将生字卡片和对应的事物图片分别发给不同的学生，让他们找到自己的朋友，并大声说出一辆（）一匹（）等短语。通过游戏加深学生对数量词和生字的记忆。

（三）字词句运用（15分钟）

1.识字写字

-多媒体展示文、车、力、心、中5个字。

-引导学生观察这5个字在田字格中的位置和笔画顺序。

-教师示范书写，边写边讲解笔画顺序和书写要点。

-文：点在竖中线上，横要写得舒展，撇捺要对称。

-车：笔顺是横、撇折、横、竖，最后一笔竖要写在竖中线上。

-力：横折钩的横要短，折要顿笔，撇要舒展。

-心：卧钩像一张弓，三点分布均匀。

-中：竖要写在竖中线上，横折和竖中横要写得平稳。

-学生书空练习，然后在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。

2.词语搭配