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小学科学实践案例探究报告

一、引言

科学实践是小学科学课程的重要组成部分，通过实际操作，学生能

够更加深入地理解科学知识。本次实践案例探究报告将介绍一个小学

科学实践案例，并对其进行探究和分析，以便更好地理解科学实践的

意义和效果。

二、实践案例描述

本次实践案例的主题为“种子发芽条件的影响”。实践活动由小学三

年级的一位科学老师带领，学生们参与其中。实践目的是通过观察和

实验，探究不同条件对种子发芽的影响。

在实践开始前，老师向学生们讲解了种子发芽的基本过程和需要的

条件，如光照、水分、温度等。随后，老师分成几个小组，每个小组

分别准备三个容器，分别为一杯常温水、一杯盐水和一杯沙土。学生

们在每个容器中分别放入相同数量的玉米种子，并在每个容器中创造

不同的条件，例如常温下、高温下、无光照下等，进行观察和记录。

在观察的过程中，学生们仔细观察每个容器中的种子发芽情况，并

记录下来。经过几天的观察，学生们发现种子在不同条件下的发芽率

和生长情况存在差异。

三、实践案例探究和分析

通过对实践案例的探究和分析，学生们得出了一些结论。

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首先，光照是促进种子发芽的重要条件之一。学生们发现在无光照

条件下，种子几乎无法发芽生长，而在光照充足的条件下，种子的发

芽率较高，生长状况也较好。

其次，水分也对种子发芽起着重要的影响。通过加入盐水和沙土，

学生们发现在干燥的环境下，种子的发芽率明显降低，甚至完全不能

发芽。而在适当的水分条件下，种子能够更好地发芽和生长。

最后，温度也是影响种子发芽的一个关键因素。在高温和低温条件

下，种子的发芽率都相对较低，而在适宜的温度范围内，种子的发芽

率和生长状况更好。

结合这些实验结果，学生们意识到种子发芽需要适宜的光照、水分

和温度条件，并且不同的种子对这些条件的要求有所不同。这样的实

践案例探究帮助学生们深入理解了种子生长的基本原理和影响因素。

四、实践案例的意义和效果

本次实践案例的开展对小学生的科学学习起到了积极的促进作用。

首先，通过实践活动，学生们亲身参与到科学实验中，提高了他们

的动手操作能力和观察记录能力，培养了他们的实践能力和创新思维。

其次，实践活动让学生们在实际操作中学会了如何通过观察、探究

和分析来获取科学知识，培养了他们的科学思维和科学方法论。

最后，这样的实践案例能够激发学生们对科学的兴趣和热爱，让他

们在积极参与实践活动的过程中充分体验科学的乐趣和魅力。

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五、结论

通过本次小学科学实践案例的探究和分析，我们深入了解了种子发

芽条件的影响因素。实践活动不仅提高了学生们的实践能力和科学思

维，还培养了他们对科学的兴趣和好奇心。科学实践的重要性在小学

科学教育中得到了有力的体现，希望今后能够开展更多类似的实践案

例，促进学生们的科学学习和素质提升。

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