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《小学课堂有效教学策略的实践研究》的课题结题报告

《小学低年级写话教学研究与实践》是国家课程规范小学语文实验教科书(苏教版)科

研立项课题，是全国教育科学“十五”规划课题《新课程背景下的母语教育研究》子课题，

课题编号为xxxx年度号，由安徽省六安市霍邱县教研室方绳东、六安市教研室严仍江领

题，全县有30所小学、余名语文教师参与研究，xxxx年8月接受中期检查，xxxx年9月

被确定为重点课题。经过两年的研究与实践，已经取得较大效果，实现预期研究目标。现

将研究情况报告如下：

一、课题研究的背景与意义

低年级同学以具体内容形象思维为主要形式，他们最感兴趣的就是童话、故事、游戏，

就是想像力最脆弱的时期。爱因斯坦表示：“想象比科学知识更关键。因为科学知识就是

非常有限的，而想像力归纳着世界上的一切，促进着社会的进步，沦为科学知识进步的源

泉。”

根据现状调查分析、研究，我们感到当前小学低年级写话教学现状不容乐观。从教师

方面来说，教师对写话教