关注挑战度的课程教学内容及方法改革探索——基于实验班“信号分析处理”课程教学的反思.pdf

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第４６卷第３期高等教育研究学报Ｖｏｌ４６ꎬＮｏ３

２０２３年９月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈＳｅｐ２０２３

关注挑战度的课程教学内容及方法改革探索

———基于实验班“信号分析处理”课程教学的反思

张莉ꎬ陈福才ꎬ王雪明

(战略支援部队信息工程大学信息系统工程学院ꎬ河南郑州４５０００１)

摘要:以实验班教学改革为试点ꎬ注重知识交叉融合、理实一体结合ꎬ培养智能化赋能

的高素质新型技术人才ꎮ落实“两性一度”基本原则ꎬ从能力视角梳理构建专业基础融合课的

知识架构ꎬ立足持续递进的挑战性自主学习任务ꎬ引导学员进行课堂内外的探究式学习ꎮ反思

实验班的教学实践效果ꎬ依据学员个体素质差异对普通班学员分类教学设计提出了建议ꎮ

关键词:学生中心ꎻ课程融合ꎻ挑战度

中图分类号:Ｇ６４２文献标志码:Ａ文章编号:１６７２－８８７４(２０２３)０３－０１０９－０７

ＥｘｐｌｏｒａｔｉｏｎｏｎｔｈｅＲｅｆｏｒｍｏｆＣｏｎｔｅｎｔｓａｎｄＭｅｔｈｏｄｓＦｏｃｕｓｉｎｇｏｎＣｈａｌｌｅｎｇｉｎｇＳｔａｎｄａｒｄ:

ＲｅｆｌｅｃｔｉｏｎｓｏｆＴｅａｃｈｉｎｇｔｈｅＳｉｇｎａｌＡｎａｌｙｓｉｓａｎｄＰｒｏｃｅｓｓｉｎｇＣｏｕｒｓｅ

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ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙꎬＺｈｅｎｇｚｈｏｕ４５０００１ꎬＣｈｉｎａ)

Ａｂｓｔｒａｃｔ:Ｔａｋｉｎｇｔｈｅｒｅｆｏｒｍｏｆｔｈｅｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｃｌａｓｓａｓａｐｉｌｏｔꎬｔｈｅｃｒｏｓｓ￣ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｋｎｏｗｌｅｄｇｅ

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