2020五年级数学下册教学计划.docx

2020五年级数学下册教学计划

?一、学情分析

五年级学生已经具备了一定的数学基础和学习能力，但在知识掌握程度和学习习惯方面存在差异。部分学生对数学学习有较高的兴趣，基础知识扎实，思维较为活跃，能够积极主动地参与课堂学习和数学活动；然而，也有一些学生基础知识薄弱，学习方法不当，缺乏学习的主动性和积极性，在数学学习上存在一定困难。针对这种情况，在教学过程中，要关注全体学生的发展，注重分层教学，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，帮助学生提高数学素养。

二、教材分析

本册教材包括观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角--找次品和综合与实践活动等内容。

1.观察物体（三）：通过观察和操作，使学生进一步认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，能根据从一个或多个方向看到的形状拼搭出相应的立体图形，培养学生的空间观念和推理能力。

2.因数与倍数：在前面学习整数及其四则运算的基础上，进一步探索整数的性质。本单元将因数、倍数、质数、合数等概念引入，为后续学习分数的约分、通分等知识奠定基础，同时培养学生的数学抽象能力和逻辑推理能力。

3.长方体和正方体：这部分内容是在学生已经直观认识长方体和正方体的基础上进行教学的。教材通过对长方体和正方体的特征、表面积和体积的计算等内容的学习，让学生进一步理解立体图形的概念，掌握相关的计算方法，发展空间观念和解决实际问题的能力。

4.分数的意义和性质：分数的意义和性质是分数运算的基础。本单元将系统地教学分数的意义、分数与除法的关系、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分以及分数和小数的互化等知识，帮助学生建立起完整的分数概念体系，提高分数运算的能力。

5.图形的运动（三）：进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上将简单图形旋转90°，能运用旋转的知识解决生活中的实际问题，培养学生的空间观念和审美意识。

6.分数的加法和减法：在学生已掌握整数加减法和分数初步认识的基础上，教学同分母分数加减法、异分母分数加减法以及分数加减混合运算。通过学习，使学生理解分数加减法的算理，掌握计算方法，提高运算能力，培养学生解决实际问题的能力。

7.折线统计图：认识折线统计图，了解折线统计图的特点和作用，能根据折线统计图对数据进行简单的分析和预测，培养学生的数据分析观念和应用意识。

8.数学广角--找次品：通过观察、猜测、试验、推理等活动，让学生体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，培养学生的逻辑推理能力。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

-掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

-理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，能够比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

-知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

-结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

-进一步认识简单图形的旋转，能在方格纸上将简单图形旋转90°。

-认识折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

-理解找次品问题的基本原理，会运用优化的方法解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法目标

-通过观察、操作、猜测、验证、推理等数学活动，经历数学知识的形成过程，体会数学思想方法，培养学生的抽象概括能力、逻辑推理能力和空间观念。

-在解决问题的过程中，学会独立思考、合作交流，体验解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。

-经历数学与生活实际紧密联系的过程，感受数学在生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和实践能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探索的精神和勇于创新的意识，体验数学活动中的成功喜悦。

-培养学生认真、细心、严谨的学习态度，养成良好的学习习惯。

-在数学学习活动中，培养学生的环保意识、节约意识和合作意识等，促进学生全面发展。

四、教学重难点

1.教学重点

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