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小学美术一年级上册《繁忙的大街》说课稿

小学美术一年级上册《繁忙的大街》说课稿篇1

一、教材内容分析

《繁忙的大街》是人教版一年级上册第14课内容。本课让

学生尝试用不同的工具及身边容易找到的材料，通过看看、听

听、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的

繁忙的交通景象表现出来，体验造型活动的乐趣。

现代的城市随着生活的进步，交通愈来愈繁忙，让学生学

习本课，既可以让学生认识马路、汽车是重要的交通工具，引

导学生注意遵守交通规则，又可以培养学生的表现能力，进行

有主题的想象、创作、表演或演示，采用多种手段进行造型活

动。

二、教学目标

1、引导学生认识马路、汽车是重要的交通方式。

2、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴

等多种手法进行造型活动。

3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

三、教学重、难点

教学重点：学生能够利用各种材料，通过画、撕、剪、拼

贴等多种手段进行作品创作。

教学难点：大胆想象，创作出与众不同的作品。

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四、教学准备

教师：多媒体、各种车的图片、一张简单街道图、剪刀、

胶水等。

学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水。

五、学情分析

一年级学生年龄较小，好奇心强、活泼好动，想象力丰富，

对老师交给的任务非常热心，努力表现，不甘落后。但他们会

以自己的方式挑战授课的老师，没有生动的教学无法把他们吸

引过来，而这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中无拘无束

地表现自己的想法，符合学生发展的特点。

一年级的学生观察力较弱，动手能力较差，只能用简单的

和绘画材料来稚拙地表现自己的想法，因此，培养学生的

观察能力及动手操作能力在本课教学中显得尤为重要。

六、教学策略选择与设计

1、设计游戏活动，有助于调动学生的学习兴趣。

2、师生互动，让学生在理想的环境中体验与学习。

3、多媒体教学与课堂教学的有机结合。

4、多元化的教学评价。

七、教学过程

(一)引导阶段

教师活动：播放马路上车来车往的视频。提问：“这是哪

里的情景?什么多?”

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学生活动：视频吸引了学生的视觉、听觉，学生学习积极，

回答出马路上车多人多、交通繁忙的特点。

设计意图：激发学生的学习兴趣，让学生对本课学习充满

期待。

教师活动：让学生说说马路上的所见所闻。揭示课题《繁忙

的交通》。

学生活动：学生踊跃回答对交通的认识及所感所想。

设计意图：勾起学生主动学习的求知欲望。

(二)实施阶段

教师活动：出示各种各样的道路和汽车图片。在黑板上张

贴各种车的图片。

学生活动：学生仔细观察，积极交流所见所想。

设计意图：通过这一活动，让学生对繁忙的交通有了更进

一步的认识。

教师活动：开展“听一听、猜一猜、学一学”游戏活动：

播放各种车的声音，让学生猜一猜都是什么车?你能模仿哪些车

的声音?

学生活动：学生积极参与游戏活动，模仿惟妙惟肖，充满

童趣。

设计意图：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养学

生的想象力