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探寻绿意文心：小学生态写作微课程的实践与升华

一、引言

1.1研究背景与动因

1.1.1小学语文写作教学的困境

在传统的小学语文教学体系中，写作教学占据着举足轻重的地位，它是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的重要途径。然而，当前的小学语文写作教学却面临着诸多困境，严重制约了学生写作能力的提升和语文素养的发展。

写作教学与学生生活实际严重脱节是一个突出问题。学生被局限在课堂和教材的狭小空间内，缺乏对真实生活的体验和感悟。例如，在写《我的课余生活》时，很多学生由于缺乏丰富的课余活动经历，只能编造一些诸如“帮妈妈做家务”“看课外书”等千篇一律的内容，无法展现出自己独特的生活感受和个性

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