八年级地理下册 7.3《四川盆地》说课稿 （新版）粤教版.docx

八年级地理下册7.3《四川盆地》说课稿（新版）粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理下册7.3《四川盆地》说课稿（新版）粤教版

教学内容

本节课内容选自粤教版八年级地理下册第7.3节《四川盆地》，主要讲述四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特征以及资源分布。通过本节课的学习，学生能够了解四川盆地的基本概况，认识到地理环境对人类活动的影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过学习四川盆地的自然环境特点，提升对地理环境的理解，形成人地和谐发展的观念。同时，通过分析地形、气候与资源的关系，锻炼综合思维能力。此外，通过对比四川盆地的地理特征，增强对区域地理的认识和空间思维。

教学难点与重点

1.教学重点，

①四川盆地的地理位置和地形地貌特点，使学生能够准确描述四川盆地的地理位置、地形特征以及与周边地区的差异。

②四川盆地的气候特征及其对农业生产的影响，引导学生理解气候对区域农业发展的制约和促进作用。

③四川盆地的资源分布，包括水资源、矿产资源等，使学生认识到资源分布与区域经济发展的关系。

2.教学难点，

①四川盆地复杂的地形地貌与气候类型之间的关系，需要学生运用地理知识和空间思维进行分析。

②四川盆地内不同地区的农业发展模式与地理环境的关系，学生需要综合运用所学知识进行案例分析。

③四川盆地环境保护与可持续发展的策略，引导学生思考如何在保护环境的同时实现区域经济的可持续发展。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合地图和图片，系统讲解四川盆地的地理特征，帮助学生建立地理空间概念。

2.讨论法：组织学生讨论四川盆地农业发展面临的挑战和机遇，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生分析四川盆地的资源利用和保护策略，培养学生的实践应用能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示四川盆地的地形地貌、气候特征等地理信息，增强直观性和趣味性。

2.运用地理信息系统（GIS）软件，让学生模拟分析四川盆地的资源分布和环境变化。

3.鼓励学生使用网络资源，进行自主学习，拓展对四川盆地的了解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示四川盆地的美丽风光图片，提问学生：“你们对四川盆地有什么了解？为什么四川盆地被称为‘天府之国’？”以此引发学生对四川盆地的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的地形、气候等地理知识，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特征以及资源分布等知识点。

-举例说明：以四川盆地的农业生产、工业发展为例，说明地理环境对人类活动的影响。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨四川盆地不同地区的农业发展模式和环境保护策略。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，完成以下练习：

a.根据所学知识，绘制四川盆地的地形图，并标注主要地形特征。

b.分析四川盆地不同地区的气候特征，比较其差异。

c.列举四川盆地的资源类型，并说明其对区域经济的影响。

-教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，解答学生疑问，确保学生正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的主要知识点，强调四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特征以及资源分布等。

-引导学生思考：地理环境对人类活动有何影响？如何实现人地和谐发展？

5.作业布置（约5分钟）

-学生作业：要求学生课后收集四川盆地的相关资料，如历史文化、风土人情等，为下一节课的讨论做好准备。

-教师总结：对本节课的教学内容进行简要总结，提醒学生关注下一节课的学习重点。

6.拓展延伸（约10分钟）

-鼓励学生课后进一步探究四川盆地的环境保护、可持续发展等问题，撰写小论文或进行实践活动。

-组织学生参加地理知识竞赛，提高学生对地理学科的兴趣和热情。

7.教学反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析教学中存在的问题和不足，为今后的教学提供改进方向。

-学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，以便教师不断优化教学方法，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-四川盆地的历史文化：介绍四川盆地的历史沿革、著名历史人物、文化遗产等，如都江堰、乐山大佛等，帮助学生了解四川盆地的深厚文化底蕴。

-四川盆地的民族风情：介绍四川盆地的民族分布、民族特色、传统节日等，如彝族火把节、藏族转山节等，让学生感受多民族文化的交融。

-四川盆地的环境保护：探讨四川盆地在环境保护方面面临的挑战，如水土流失、水资源