《第二单元 植物的生活：7 植物的茎》说课稿-2024-2025学年青岛版科学三年级上册[001].docx

《第二单元植物的生活：7植物的茎》说课稿-2024-2025学年青岛版科学三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《植物的生活：7植物的茎》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024年9月18日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

培养学生观察植物茎的能力，发展学生科学探究精神和实践操作技能。引导学生理解植物茎的结构和功能，提升学生的生物科学素养。同时，通过小组合作学习，培养学生团队合作和交流表达能力，增强学生的社会责任感和环境保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-植物茎的结构特点：本节课的核心内容在于让学生理解植物茎的基本结构，包括节、节间、叶痕、芽痕等部分，并通过实物或图片观察，认识这些结构在植物生长中的作用。

-植物茎的功能：重点讲解茎的支撑功能、输导功能和储存功能，以及这些功能如何保证植物的正常生长。

2.教学难点：

-植物茎结构的内在联系：学生难以理解节、节间、叶痕、芽痕等结构之间的内在联系，需要通过实际操作或模型演示来帮助学生建立直观的认识。

-植物茎的功能理解：学生可能难以将茎的功能与植物的实际生长过程相结合，需要通过实验或观察植物生长的实例来加深理解。

-植物茎的多样性：学生需要认识到不同植物的茎在结构上的多样性，以及这种多样性对植物适应环境的意义，这需要通过对比观察和讨论来实现。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有青岛版科学三年级上册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备植物茎的图片、茎的结构图、茎的功能图等多媒体资源，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备植物样本、放大镜、剪刀等实验器材，用于观察和操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行实验和讨论；在实验操作台布置必要的实验材料。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们来学习一个新的主题——植物的生活。你们知道，植物是自然界中非常重要的生命形式，它们是如何生存的呢？”

2.学生们纷纷举手，有的说：“植物通过光合作用制造食物。”有的说：“植物需要水和阳光。”老师点点头，鼓励他们继续说。

3.老师总结道：“今天我们要重点探究植物的一个组成部分——茎。茎是植物的一个重要器官，它承担着支撑、输导和储存等多种功能。那么，茎的结构是怎样的？它又是如何完成这些功能的呢？”

二、新课讲授

1.老师展示植物茎的图片，引导学生观察：“同学们，请看这幅图，这就是植物的茎。你们能看出它的主要结构吗？”

2.学生们观察后，老师提问：“茎的主要结构有哪些？”

3.学生回答：“茎有节、节间、叶痕、芽痕等部分。”

4.老师讲解：“茎的结构特点决定了它的功能。首先，让我们来了解一下茎的支撑功能。”

5.老师展示植物茎的支撑功能实例，如竹子、树木等，引导学生观察：“同学们，你们可以看到，这些植物的茎非常坚硬，它们是如何支撑起整个植株的呢？”

6.学生们观察后，老师总结：“茎的支撑功能是由它的结构特点决定的，茎的内部有木质部和韧皮部，木质部坚硬，韧皮部柔韧，共同作用，使茎能够支撑起整个植株。”

7.接下来，老师讲解茎的输导功能：“茎的输导功能是指茎能够运输水分、无机盐和有机物质。”

8.老师展示茎的输导功能实例，如植物的导管、筛管等，引导学生观察：“同学们，你们知道这些管道是如何工作的吗？”

9.学生们观察后，老师总结：“茎的输导功能是通过导管和筛管实现的，导管负责运输水分和无机盐，筛管负责运输有机物质。”

10.最后，老师讲解茎的储存功能：“茎的储存功能是指茎能够储存营养物质，为植物的生长提供能量。”

11.老师展示茎的储存功能实例，如块茎、根茎等，引导学生观察：“同学们，你们知道这些植物的茎是如何储存营养物质的吗？”

12.学生们观察后，老师总结：“茎的储存功能是由它的结构特点决定的，茎的内部有储存营养物质的组织，如块茎、根茎等。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论：“同学们，请你们以小组为单位，讨论一下茎的支撑、输导和储存功能。”

2.学生们分组讨论，老师巡回指导，解答学生提出的问题。

3.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结。

四、巩固练习

1.老师出示几幅植物茎的图片，让学生判断茎的结构特点。

2.学生回答后，老师讲解正确答案。

3.老师出示几道关于茎的输导和储存功能的选择题，让学生选择正确答案。

4.学生回答后，老师讲解正确答案。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了植物茎的结构和功能，了解了茎的支撑、输导和储存功能。”

2.老师鼓励学生：“希望大家通过本节课的学习，能够更加了解植物，热爱大自然。”

3.老师布置课后作业：“请同学们课