第三单元 9 正确认识广告2023-2024学年四年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）.docx

第三单元9正确认识广告2023-2024学年四年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》四年级上册第三单元“正确认识广告”。主要包括广告的特点、广告的作用以及如何正确对待广告。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中接触到的广告现象密切相关，有助于学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的法治意识和道德素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生认识到广告法律规范的重要性，学会辨别合法与非法广告。

2.增强学生的道德判断能力，使学生能够正确对待广告，形成健康的消费观念。

3.提升学生的媒介素养，使学生学会理性分析广告信息，提高信息辨别能力。

4.培养学生的社会责任感，使学生明白自己在广告消费中的权利与义务，为构建和谐社会贡献力量。

三、重点难点及解决办法

1.重点：广告的特点与作用。这是本节课的核心内容，旨在帮助学生理解广告的本质和其在社会生活中的作用。解决方法：通过案例分析，让学生直观感受广告的特点，如吸引力、说服力等，并结合实际生活，引导学生探讨广告对社会生活的影响。

2.难点：如何正确对待广告。这个难点在于引导学生形成正确的广告认知和消费观念。解决方法：采用讨论式教学，组织学生分组讨论，分析不同类型广告的优缺点，引导学生形成独立思考和判断的能力，同时结合法律知识，让学生了解广告法的相关规定，增强法治意识。

3.重点难点突破策略：首先，通过多媒体展示不同类型的广告，激发学生的学习兴趣。其次，设置情景模拟，让学生扮演不同角色，体验广告带来的影响。最后，结合生活实例，引导学生运用所学知识解决实际问题，从而达到教学目标。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：道德与法治教材配套教学平台。

3.信息化资源：网络搜索到的广告案例视频、图片资料。

4.教学手段：实物教具（如广告海报）、角色扮演道具。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一些有趣的广告片段，提问学生“你们喜欢哪些广告？为什么？”引导学生思考广告的吸引力。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如广告的定义和分类，为今天的课程做好知识铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细介绍广告的特点，如视觉冲击力、情感诉求等，并结合教材内容，讲解广告的作用，如促进消费、传播信息等。

-举例说明：选取教材中的广告案例，分析其特点，让学生理解广告的实际应用。

-互动探究：分组讨论，让学生分析广告中的信息是否真实，探讨如何正确对待广告。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：分组进行广告设计，要求学生根据所学知识，设计一个既有创意又符合道德规范的广告。

-教师指导：巡回指导，针对学生的设计提出建议，帮助学生改进。

4.案例分析（约10分钟）：

-展示一组真实的广告案例，引导学生分析案例中可能存在的问题，如虚假宣传、误导消费者等。

-学生讨论：分组讨论，分析案例中的法律风险和道德问题，提出解决方案。

5.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的重点内容，强调正确认识广告的重要性。

-提醒学生，在生活中要具备辨别广告的能力，保护自己的合法权益。

6.作业布置（约5分钟）：

-课后调查：让学生调查自己家中或周边的广告，记录广告的类型、特点等，下节课分享。

-思考题：思考如何做一个有责任感的消费者，写出自己的看法。

7.课堂延伸（约5分钟）：

-邀请家长参与课堂，分享他们对广告的看法和经验。

-开展“小小广告设计师”活动，鼓励学生在课后创作自己的广告作品。

8.课后反思（约5分钟）：

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

-学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，为今后的教学提供参考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-广告发展史：介绍广告的历史演变，从古至今的广告形式和特点，帮助学生了解广告的起源和发展。

-广告法规知识：介绍我国广告法的基本内容，包括广告的发布标准、法律责任等，增强学生的法治意识。

-广告创意案例分析：选取国内外知名广告案例，分析其创意和成功之处，激发学生的创新思维。

-广告与消费心理学：探讨广告如何影响消费者的心理，包括认知、情感、行为等方面，帮助学生形成正确的消费观念。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《广告学概论》、《广告创意设计》等书籍，了解广告的基本理论和实践技巧。

-观看纪录片：推荐《广告的力量》、《广告背后的故事》等纪录片，帮助学生从多个角度了解广告。

-参观广告公司：组织学生参观广告