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第七单元集体备课

本单元的主题是“人物品质”，围绕这一主题编排了《古诗三首》《黄继光》《“诺曼底号”遇难记》《挑山工》四篇课文，文章主要通过人物语言、动作等描写表现人物的精神追求和品质。《古诗三首》中的诗，或表现诗人高洁的品质，或歌颂将士的奋勇精神。《黄继光》主要讲述了在上甘岭战役中，黄继光冒着枪林弹雨摧毁了敌人的火力点，用自已的胸膛堵住了敌人的枪口，最终英勇牺牲的感人故事，表现了黄继光不怕牺牲的英雄气概。《“诺曼底号”遇难记》主要讲述“诺曼底号”轮船被撞后，哈尔威船长沉着冷静地指挥船员开展救援工作，最终自己命丧大海的感人故事，表现了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的高尚品质。《挑山工》主要讲述了登泰山时“我”遇到一位挑山工，并从挑山工的行动和朴实的话语中悟出了一条人生哲理。

单元语文要素在课时中的梯度序列

内容

课时

教学目标

古诗三首

3

认识30个生字，读准2个多音字，会写25个字，会写30个词语。

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《古诗三首》，默写《芙蓉楼送辛渐》。

能借助注释，理解诗句的意思。

能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

黄继光

1

“诺曼底号”遇难记

2

挑山工

1

口语交际

1

1.学会自我介绍，能根据对象和目的的不同，调整自我介绍的内容。

2．能听取他人的意见，完善自己的介绍。

习作

2

能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。

能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。

语文园地

2

能根据文章中的语言和动作描写，了解人物特点，感受人物品质。

认识“蔼、慷”等9个生字，积累由生字组成的表现人物品质和心情的词语。

运用学过的修改符号修改一段话。

能仿照例句，用几个表示连续动作的词写话。

积累表现人物品质的名言警句。

25*挑山工

1.认识“泰、杖”等5个生字。

2.能结合课文，说出挑山工是怎样登山的。

3.能联系上下文，理解挑山工话中包含的哲理。

能结合课文，说出挑山工是怎样登山的。

能联系上下文，理解挑山工的话中包含的哲理。

品词析句合作探究诵读感悟

多媒体课件；学生完成课前预学单。

1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

板块一视频导入，揭示课题

师：（播放一段关于泰山挑山工的视频）刚才视频中的这座山可不是一般的山，而是素有“五岳之首”之称的泰山。课前同学们已经收集了一些关于泰山的资料，谁来给我们分享一下呢？（出示课前预学单第3题，指名汇报，再出示预设答案相机补充。）

师：大家收集了很多关于泰山的资料，对泰山也有了一些了解。在刚才的视频中，你们看到那些肩挑重物，在陡峭的山路上奋力前行的人了吗？

生：看到了。

师：他们就是挑山工。（师板书课题）你们知道挑山工是干什么的吗？

生：他们是肩挑货物上山、下山的人。

师：没错，“挑山工”在本文指的就是为别人往山上、山下挑货物、行李的人。现在让我们一起来认识一下这篇文章的作者。（课件出示冯骥才的简介）

板块二检查预习，梳理课文

师：同学们课前都预习了课文，请一位同学读一读课前预学单第1题中的词语。（指名读，师相机指导。）

师：你们知道这些词语的意思吗？（出示课前预学单第2题，生交流预习成果，并核对答案。）

师：下面请大家用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，读完后根据课文内容，完成课中导学单的活动一。

活动一：提炼信息，梳理全文。

（生读，完成活动一。）

师：大家都填得差不多了。我们现在一起来看活动一的这个思维导图吧！首先，请大家想一想：这篇课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么？再根据思维导图的提示标出段落的起止。（生自主完成，师指名回答。）

心生疑惑（第1～2自然段）

解开疑惑（第3～6自然段）

绘画自我激励（第7自然段）

生：第1～2自然段写挑山工登山走的路程大约比游人多一倍，但花的时间并不比游人多，“我”心生疑惑。

生：第3～6自然段写“我”的登山经历，通过与一位挑山工的对话，“我”的不解之谜有了答案。

生：第7自然段写“我”画了一幅挑山工的画像，借此激励自己。

师：同学们都划分得很好。接下来我们来看“解开疑惑”这个部分，在文中找找“我”登山时遇到挑山工的三个地点。

生：三个地点分别是：山下、回马岭、五松亭。

师：结合活动一的这个思维导图，谁来说一说这篇课文主要讲了什么？

生：本文写“我”在登泰山时三次碰到一位挑山工，发现他虽然身挑重物，走的路程比游人多一倍，但花的时间并不比游人多，他总是不声不响地从游人身边走过，又悄悄地走到前头去了。“我”从挑山工的行动中领悟出深刻的哲理的故事。

板块三深入分析，了解路线

师：同学们很善于学习，我们通过思维导图整理出了课文的主要内容，接下来我们继续深入学习课文。我们先来看课文第1自然段，思考挑山工是怎样登山的，完成课