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七年级生物上册《第二单元第二章第一节无脊椎动物的主要类群》教案4--第1页
第二章第一节无脊椎动物的主要类群
1、教学目标：
1、了解无脊椎动物的主要类群。
2、了解水螅的形态结构特点和生理特点。（重点）
3、了解腔肠动物的主要特征及腔肠动物与人类的关系。
2.能力目标
通过观察水螅的形态结构及对刺激的反应，进一步培养学生的实验操作能力，观察能力和思维能力。
3.情感、态度与价值观
通过对比水螅和草履虫的形态结构及生理等特征，引导学生树立生物进化的观点，通过对水螅生活
环境的分析，渗透环境保护的教育。
4.教学方法及学法指导
动物界除了原生动物外，其余都是多细胞动物。通过组织学生观察、研究水螅的形态、结构特点和生
理，对于草履虫结构生理特点，可以使学生更好地理解腔肠动物在进化上的重要地位，也更进一步了解腔
肠动物是低等的多细胞动物。
课前准备
水螅，水蚤，水螅的纵切片；显微镜，放大镜，培养皿，吸管；清水等用具，幻灯片,多媒体。
教学环
节及时教师活动学生活动设计意图
间安排
创设情一．在地球这个美丽的星球上，人类并不孤单寂学生思考、回答：设置情境，
境激发寞，因为有可爱的动物一直陪伴着我们。动物是激发学生
兴趣（2人类最忠实的伙伴，也是地球不可缺少的组成部兴趣、促使
分钟）分。在浩瀚的生物圈中，人类目前已经识别的动学生踊跃回答学生阅读
物种类大约有多少种？比较常见的动物类群有哪课文
些？答案不唯一
1
七年级生物上册《第二单元第二章第一节无脊椎动物的主要类群》教案4--第1页
七年级生物上册《第二单元第二章第一节无脊椎动物的主要类群》教案4--第2页
自主学二．出示自学指导：1．认真默读课本；通过学生
习（8分请同学们根据学习目标，认真阅读课本P72带着思考题进行自学，基本
钟）—73页，将主要知识点在课本上做出标记，自学。小组为了解本节
对重点内容强化理解和记忆，8分钟后检查单位对思考题进的主要内
自学成果，比谁学的好、记的牢。行认真地讨论容。
思考下面问题：
1、什么是无脊椎动物？无脊椎动物的主要类群有
哪些？无脊椎动
2.从课本上找到物的类群
2、腔肠动物的生活环境是怎样的？并标记思考题的以及腔肠
答案；动物的主
3、水螅的外部形态是怎样的？要特征有
大致的认
4、水螅的结构如何，体壁由
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