八年级英语下册 Unit 8 Have you read Treasure Island yet第五课时 Self Check说课稿（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet第五课时SelfCheck说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语下册Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet第五课时SelfCheck说课稿（新版）人教新目标版

教学内容

本节课为八年级英语下册Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet第五课时SelfCheck。主要内容包括复习巩固本单元所学知识，通过自我检测，提高学生的语言运用能力。具体内容包括：1.复习词汇和短语；2.完成听力、阅读、语法和写作等练习；3.进行自我评估，巩固所学知识。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过阅读《TreasureIsland》了解西方文化背景。

2.提高学生的信息获取和加工能力，通过自我检测活动，学会从不同渠道获取信息。

3.增强学生的自主学习能力，通过自我评估，学会自我管理和自我评价。

4.培养学生的合作学习能力，在小组活动中，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课时之前，已经学习了Unit8的相关内容，包括与《TreasureIsland》相关的背景知识、人物关系、故事情节等。他们已经掌握了相关的词汇、短语和句型，具备了一定的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍保持着较高的兴趣，他们喜欢通过阅读和讨论来学习新知识。学生的英语能力参差不齐，部分学生能够流利地阅读英语文章，而另一些学生可能对阅读理解有困难。学习风格方面，有的学生偏好通过视觉学习，如看图片和视频；有的学生则更倾向于听觉学习，如听英语歌曲和播客。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本课时中，学生可能面临以下困难和挑战：一是对复杂句型的理解困难，尤其是在语法结构上；二是阅读理解能力不足，难以从文本中提取关键信息；三是写作能力有限，难以将所学知识应用于实际写作中。此外，学生在自我检测过程中可能遇到时间管理和自我评估的难题。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助。

教学资源

-教材：人教新目标版八年级英语下册Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet

-课件：多媒体课件，包含课文内容、词汇、短语和语法点

-音频材料：课文朗读录音，用于听力练习

-图片资源：与《TreasureIsland》相关的图片，用于视觉辅助教学

-网络资源：英语学习网站，提供相关练习和互动平台

-教学手段：实物教具（如地图、人物卡片），用于角色扮演和情景模拟

-投影仪或电子白板：用于展示课件和图片资源

-听力设备：用于播放音频材料

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引入话题：“同学们，你们喜欢阅读哪些类型的书籍？有没有读过冒险故事？”

2.学生分享自己的阅读经历，老师引导大家关注冒险故事中的角色、情节和主题。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示《TreasureIsland》的封面和简介，激发学生的阅读兴趣。

2.学生简要介绍自己了解的《TreasureIsland》相关内容，老师补充并引导大家关注故事背景和主要人物。

三、词汇教学（15分钟）

1.老师板书本课时重点词汇，如：piracy、treasure、ship等，并解释其含义。

2.学生跟读词汇，老师纠正发音。

3.老师通过例句，帮助学生理解词汇在句子中的用法。

4.学生进行词汇接龙游戏，巩固词汇记忆。

四、语法教学（15分钟）

1.老师讲解本课时重点语法点：现在完成时。

2.学生跟读语法点，老师纠正发音。

3.老师通过例句，帮助学生理解现在完成时的用法。

4.学生进行语法练习，巩固所学语法点。

五、阅读理解（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文，注意理解故事情节和人物关系。

2.学生分角色朗读课文，老师纠正发音和语调。

3.老师提问课文内容，检查学生的理解程度。

4.学生回答问题，老师点评并纠正错误。

六、写作指导（15分钟）

1.老师讲解本课时写作要求：以“我的冒险故事”为主题，用现在完成时写一篇短文。

2.学生思考并构思自己的冒险故事。

3.老师指导学生如何组织文章结构，包括开头、中间和结尾。

4.学生开始写作，老师巡视指导。

七、课堂活动（15分钟）

1.学生分组进行角色扮演，模拟《TreasureIsland》中的场景。

2.学生展示自己的冒险故事，其他学生评价并提出改进意见。

3.