第15课 货币的使用与世界货币体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修一国家制度与社会治理.docx

第15课货币的使用与世界货币体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修一国家制度与社会治理

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教学内容

本节课内容选自2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修一国家制度与社会治理中的第15课“货币的使用与世界货币体系的形成”。本课主要围绕货币的使用和世界货币体系的形成展开，具体内容包括货币的起源、货币的职能、世界货币体系的形成过程以及国际货币基金组织和世界银行等国际金融机构的设立。通过学习本课，学生将了解货币的基本知识，认识世界货币体系的演变过程，培养全球视野和历史思维。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下历史学科核心素养：1.历史解释能力，通过分析货币使用和世界货币体系形成的历史过程，使学生能够理解历史现象背后的经济逻辑；2.历史论证能力，引导学生运用所学知识，对世界货币体系的演变进行合理论证；3.历史视野，使学生认识到货币体系对全球经济和政治的影响，培养跨文化理解能力；4.历史责任，让学生意识到作为公民，应关注国际货币体系的变化，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了货币的基本概念和职能，对货币的起源和发展有一定的了解。此外，他们可能已经接触过一些关于国际经济组织的知识，如世界贸易组织（WTO）等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对经济和金融话题普遍感兴趣，尤其是与日常生活密切相关的货币问题。他们的逻辑思维和分析能力较强，能够理解复杂的经济概念。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的，因此在教学中应兼顾这两种风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能会遇到的困难包括对某些经济术语的理解、对历史事件背景的把握以及国际货币体系复杂性的理解。此外，由于货币体系的演变涉及多个国家和地区的经济政策，学生可能难以将抽象的理论与具体的历史事件联系起来。因此，教学中需要通过实例分析和互动讨论，帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解货币的起源、职能和世界货币体系的发展，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就货币体系形成过程中的关键事件和影响进行讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取具体的货币体系案例，引导学生分析案例中的经济政策和历史背景，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示货币发展史和世界货币体系图，直观呈现历史变迁。

2.网络资源：引入相关历史视频和文献资料，丰富教学内容，激发学生兴趣。

3.情境模拟：通过角色扮演等方式，让学生模拟货币交易和国际货币政策的制定，加深对知识的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式引入新课：“同学们，你们在使用货币时，有没有想过货币是如何产生的？它有哪些基本职能？今天，我们就来一起探索货币的使用和世界货币体系的形成。”

-教师展示一系列古代货币图片，引导学生回顾货币的起源。

-提问：货币的基本职能有哪些？

-学生回答，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-货币的起源与职能

教师讲解货币的起源，从商品交换到货币的产生，强调货币的职能包括价值尺度、流通手段、支付手段和储藏手段。

通过实例分析，如古代贝壳货币、金属货币等，帮助学生理解货币的职能。

-世界货币体系的形成

教师介绍世界货币体系的形成过程，从国际金本位制到布雷顿森林体系，再到国际货币基金组织和世界银行的成立。

展示相关历史资料和图表，如国际金本位制的运作机制、布雷顿森林体系的崩溃等。

-国际货币体系的影响

讲解国际货币体系对全球经济和政治的影响，如汇率波动、国际贸易、国际金融稳定等。

通过案例分析，如2008年金融危机对国际货币体系的影响，让学生理解国际货币体系的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，如“什么是国际货币基金组织？它的主要职能是什么？”

-学生回答，教师点评并纠正错误。

-进行小组讨论，让学生分析国际货币体系对某一国家的经济影响。

-各小组汇报讨论结果，教师总结并点评。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调货币的使用和世界货币体系的形成对经济和金融的重要性。

提问：通过本节课的学习，你们对货币有了哪些新的认识？

学生回答，教师点评并鼓励学生继续关注货币体系的发展。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生阅读相关教材章节，并完成以下任务：

1.查找资料，了解国际货币基金组织近年来的主要活动。

2.分析某一国家货币政策的调整对国际货币体系的影响。

-强调作业提交的时间和格式要求。

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