2024春九年级语文下册 第6单元 24诗词曲五首 白雪歌送武判官归京说课稿 新人教版.docx

2024春九年级语文下册第6单元24诗词曲五首白雪歌送武判官归京说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024春九年级语文下册第6单元24诗词曲五首中的《白雪歌送武判官归京》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选诗歌为唐代诗人岑参的作品，学生在之前的学习中已经接触过唐代诗歌，对唐代诗歌的背景和特点有一定的了解。本节课将通过对《白雪歌送武判官归京》的赏析，进一步加深学生对唐代诗歌的理解，提高学生的文学鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过《白雪歌送武判官归京》的学习，学生能够感知诗歌的意境美，提升审美鉴赏能力；通过分析诗歌的结构和表现手法，锻炼语言建构与运用能力；同时，通过了解诗歌背后的文化背景，增强文化传承与理解意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在之前的学习中已经接触过唐诗，对诗歌的基本形式、表现手法和情感表达有一定的了解。他们能够识别常见的诗歌意象，如山水、花鸟、历史人物等，并对诗歌的韵律和节奏有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对文学作品通常具有较高的兴趣，他们喜欢通过阅读来体验不同的文化情感和审美体验。在能力方面，学生具备一定的文学鉴赏基础，能够初步分析诗歌的结构和情感。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过朗读来感受诗歌的韵律和情感，而另一些学生则可能更倾向于通过深入分析来理解诗歌的深层含义。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《白雪歌送武判官归京》时，学生可能会遇到以下困难：一是对诗歌中一些生僻字词的理解；二是对于诗歌中蕴含的深刻情感和文化内涵的把握；三是对于诗歌创作背景的了解不足，难以完全理解诗歌的意境。此外，部分学生可能对诗歌的节奏和韵律不够敏感，难以通过朗读来深入体验诗歌的美感。针对这些挑战，教师需要通过适当的引导和教学方法来帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的小组讨论，激发学生的学习兴趣，促进学生主动探究。

2.教学活动：设计“诗歌角色扮演”活动，让学生扮演诗中的角色，体验诗歌的情感和意境；同时，组织“诗歌意象接龙”游戏，提高学生的语言运用能力和对诗歌意象的理解。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示诗歌的背景图片和音乐，帮助学生更好地感知诗歌的意境和情感；同时，使用电子书包等移动学习设备，让学生在课后进行拓展阅读和讨论。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放唐代边塞风光的视频片段，引导学生观察画面中的自然景观和人物服饰，激发学生对唐代边塞生活的兴趣。

2.提出问题：结合视频，提问学生：“你们认为边塞生活是怎样的？在唐代，边塞诗人的心境会有哪些特点？”

3.学生回答：学生自由发言，教师简要总结，引出岑参及其诗歌《白雪歌送武判官归京》。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.诗歌背景介绍：讲解岑参的生平及创作背景，简要介绍《白雪歌送武判官归京》的写作背景。

2.诗歌赏析：逐句分析诗歌内容，引导学生理解诗歌的意象、情感和艺术特色。

-第一句：“北风卷地白草折”，讲解“北风”、“白草折”的意象，以及诗人通过这一景象表达的情感。

-第二句：“胡天八月即飞雪”，分析“胡天”、“飞雪”的意象，以及诗人借此表达对边塞环境的感慨。

-以此类推，分析诗歌的其他句子。

3.重点句赏析：对诗歌中的重点句子进行深入讲解，如“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，引导学生体会诗人的情感和艺术手法。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.诗歌默写：让学生在规定时间内默写《白雪歌送武判官归京》。

2.诗歌翻译：将诗歌中的生僻字词和意境进行翻译，检验学生对诗歌的理解程度。

3.诗歌讨论：分组讨论诗歌中的意象和情感，分享自己的理解和感受。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问学生：“通过学习这首诗，你们对唐代边塞诗有了哪些新的认识？”

2.提问学生：“你们认为这首诗在艺术上有哪些特点？”

3.教师总结学生回答，并对诗歌的意象、情感和艺术手法进行点评。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.角色扮演：学生自愿选择诗歌中的角色进行角色扮演，其他学生观察并评价。

2.诗歌接龙：学生分组进行诗歌接龙游戏，每组选择诗句的开头，下一组接续下去，直至完成诗歌。

3.教师点评：对学生的表演和接龙游戏进行点评，鼓励学生的创新和积极性。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.总结：回顾本节课的学