2024年三年级道德与法治下册 第四单元 多样的交通和通信 13万里一线牵第一课时说课稿 新人教版.docx

2024年三年级道德与法治下册第四单元多样的交通和通信13万里一线牵第一课时说课稿新人教版

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教学内容

本节课是人教版三年级道德与法治下册第四单元“多样的交通和通信”中的第一课时，主要内容包括：了解电话的发明和普及，认识电话在现代社会中的重要作用，以及学会正确使用电话进行沟通。通过学习，使学生认识到电话作为通信工具的重要性和便捷性，培养良好的沟通习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、责任意识和实践能力。通过学习电话的发明和应用，学生能够增强对信息技术的敏感度和对现代通信工具的理解，培养在现实生活中正确、有效地使用电话进行沟通的能力。同时，通过讨论电话使用的礼仪和规范，提升学生的社会责任感，促进其社会交往能力的发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解电话作为通信工具的重要性：学生需要认识到电话在现代社会中的普遍使用和便捷性，例如，通过电话可以快速联系家人、朋友和紧急服务。

-掌握电话的基本使用方法：学生应学会如何正确地拨打和接听电话，包括拨号、等待接听、礼貌用语等。

2.教学难点：

-电话使用的礼仪和规范：学生可能难以理解在电话沟通中保持礼貌、尊重对方的重要性，以及如何处理电话中的突发情况。

-电话沟通的技巧：学生可能不熟悉如何在电话中清晰地表达自己的想法，或者如何倾听对方的意见，这需要通过实践和指导来克服。例如，如何在电话中提出问题、如何回应对方的不满等。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音设备、电话模型或图片。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和在线互动。

-信息化资源：电话发展历史的相关视频、图片资料，以及电话使用的教学课件。

-教学手段：实物展示（如电话机）、角色扮演、小组讨论、课堂问答。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生日常生活中使用电话的情景，如打电话给家人、朋友或老师，引发学生对电话的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的通信工具，如书信、电报等，引出电话作为新型通信工具的特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先介绍电话的发明者贝尔及其发明过程，让学生了解电话的历史背景。然后讲解电话的基本结构、工作原理以及电话号码的组成。

-举例说明：通过展示不同类型的电话（如座机、手机等），让学生了解电话的多样性。同时，结合具体案例，讲解电话在不同场合的应用，如紧急求助、工作沟通等。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们分享自己使用电话的亲身经历，并讨论在电话沟通中需要注意的事项。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生模拟打电话的场景，如给朋友打电话问候、给父母报平安等，锻炼他们的电话沟通能力。

-教师指导：在学生进行电话模拟时，教师巡回指导，纠正他们的电话礼仪和沟通技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调电话在现代社会中的重要作用以及电话使用的礼仪和规范。

-鼓励学生在日常生活中正确、文明地使用电话，提高他们的沟通能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后观察并记录家人、朋友或老师使用电话的情景，了解他们在电话沟通中的表现。

-鼓励学生在家庭或学校中尝试使用电话进行沟通，提高自己的电话沟通能力。

6.教学过程详细安排：

a.导入（5分钟）

-提问：同学们，你们平时都用过电话吗？都用来做什么？

-回顾旧知：还记得我们之前学过的通信工具吗？比如书信、电报等。

-引入新知：今天我们要学习的是电话，一种新型的通信工具。

b.新课呈现（20分钟）

-讲解电话的历史：介绍电话的发明者贝尔及其发明过程。

-讲解电话的基本结构、工作原理和电话号码的组成。

-举例说明：展示不同类型的电话，讲解电话在生活中的应用。

c.互动探究（10分钟）

-分组讨论：让学生分享自己使用电话的亲身经历，讨论在电话沟通中需要注意的事项。

-教师点评：对学生的讨论进行点评，纠正他们的电话礼仪和沟通技巧。

d.巩固练习（15分钟）

-学生活动：让学生模拟打电话的场景，如给朋友打电话问候、给父母报平安等。

-教师指导：在学生进行电话模拟时，教师巡回指导，纠正他们的电话礼仪和沟通技巧。

e.课堂总结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调电话在现代社会中的重要作用以及电话使用的礼仪和规范。

-鼓励学生在日常生活中正确、文明地使用电话，提高他们的沟通能力。

f.作业布置（5分钟）

-布置学生课后观察并记录家人、朋友或老师使用电话的情景，了解他们在电话沟通中的表现。

-鼓励学生在家庭或学校中尝试使用电话进行沟通，提高自己的电话沟通能力。

知识点梳理

1.电话的发明与历史

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