花城版音乐三年级下册第10课《美丽的朝霞》教案教学设计 .docx

课堂教学设计

【课型】

唱歌课型

【教学内容】

花城版三年级下册第10单元《感知音乐中的旋律(二)》第1课时《美丽的朝霞》。

【教材分析】

《美丽的朝霞》是花城版三年级下册第10单元《感知音乐中的旋律(二)》第1课时唱歌课。歌曲以朝霞为题材，描绘了美丽的朝霞映照在大地上的景象。优美、激昂、富有童趣。歌曲旋律激昂，以级进为主，曲调明快流畅，易于学生学习和演唱。采用3/8拍，节奏明快，富有动感。歌词简洁易懂，描绘了朝霞的美丽和给人们带来的希望与美好。歌曲通过优美的旋律和激昂的节奏，表现了人们对朝霞的赞美和热爱，同时也传达了对美好生活的向往和追求。

【学情分析】

三年级学生在音乐学习上展现出浓厚兴趣与好奇心，他们已初步掌握音的高低、长短等基本要素，能跟随旋律哼唱简单歌曲。部分学生展现出良好的歌唱姿势和表现力，但整体音乐素养存在差异。教学中需注重个体差异，通过多样化活动如律动、游戏等激发学生兴趣，强化音乐基础知识与技能，如识谱、节奏训练。同时，培养学生欣赏美、创造美的能力，引导他们关注音乐背后的情感与文化，促进全面发展。教师需灵活调整教学策略，确保每位学生都能在音乐学习中获得成长。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

通过聆听、跟唱、小组练习等方式，逐步掌握歌曲的演唱技巧。引导学生理解歌曲的情感，学会通过歌声传达情感。

(二)艺术表现

学生能够准确掌握歌曲的旋律和节奏。培养学生的音乐感知能力和审美能力。

(三)创意实践

能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

(四)文化理解

培养学生对大自然的热爱和欣赏能力。引导学生珍惜生活中的美好时光，感恩生活。

【教学重难点】

(一)教学重点

学生能够准确掌握歌曲的旋律和节奏。培养学生的音乐感知能力和审美能力。

(二)教学难点

能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一.问题导入

教师：同学们，你们认为一天当中，哪个时段最美?

预设：回答问题

教师：为什么吗?

预设：回答问题

教师：欣赏图片，猜一猜这是哪个时段?(展示朝霞)

预设：回答问题

教师：这是美丽的朝霞，今天我们学习歌曲《美丽的朝霞》(书写板书音乐幽默小品《美丽的朝霞》)

【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，走进音乐

(一)聆听音乐，感受情绪

教师：聆听歌曲，听听歌曲的情绪是怎样的?速度是怎样的?

预设：聆听音乐并回答问题

教师：歌曲的情绪是优美抒情地，速度是中速，歌曲的节拍是几几拍子?

预设：回答问题

教师：歌曲是3/8拍子的歌曲，你们知道3/8拍子的歌曲强弱规律是怎样的吗?

预设：回答问题

教师：3/8拍子的强弱规律是：强弱弱，下面我们边打节奏边感受三拍子的强弱规律特点

预设：打节奏

教师：歌曲由四个乐句组成，下面我们分句演唱

【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】

(二)分析音乐，表现音乐

教师：下面请同学们跟琴演第一乐句简谱

预设：跟琴演唱简谱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们跟琴学唱第二乐句

预设：跟琴演唱简谱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面请同学们跟琴演第三乐句简谱

预设：跟琴演唱简谱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们跟琴学唱第四乐句

预设：跟琴演唱简谱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：跟音频整体演唱

预设：演唱

【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】

三、精彩演绎，自由发挥

教师：下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲。

预设：表现音乐

【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】

四、拓展思路，开阔视野

教师：下面我们欣赏视频

预设：欣赏

教师：通过欣赏，你有什么感受和想法?

预设：回答问题

【设计意图：通过歌曲中的幽默情节，培养学生积极向上的情感态度，并增强团队协作意识。】

五、结语

教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。

六、课堂小结(或教学反思)

歌曲《美丽的朝霞》是一首优美动听、富有教育意义的儿童歌曲。通过

学习这首歌曲，学生能够感受音乐的美好，培养音乐审美能力，同时激发对生活的热爱和对大自然的敬畏之情。

七、课堂达标

1.歌曲《