27 巨人的花园（第一课时 说课稿）2023-2024学年-部编版语文四年级下册.docx

27巨人的花园（第一课时说课稿）2023-2024学年-部编版语文四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

27巨人的花园（第一课时说课稿）2023-2024学年-部编版语文四年级下册

教材分析

27巨人的花园（第一课时说课稿）2023-2024学年-部编版语文四年级下册

本课选自部编版语文四年级下册第二十七课，讲述了巨人因为自私而失去花园，最终通过分享与孩子们玩耍，花园恢复生机的故事。课文通过生动的故事情节，教育学生要关爱他人，乐于分享。教学设计将引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读兴趣和人文素养。

核心素养目标

1.培养学生理解和运用语言文字的能力，通过朗读、默读和复述，提升语言感知和表达能力。

2.培养学生理解、欣赏和评价文学作品的能力，感受童话故事中的真善美，培养积极的人生态度。

3.培养学生合作学习和探究意识，通过小组讨论，引导学生分享观点，培养集体意识和团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：1.理解课文内容，体会巨人自私与分享的转变，感悟故事主旨。

2.学习课文中的描写方法，如对比、拟人等，提高语言表达能力。

难点：1.理解“巨人”从自私到乐于分享的心理变化，引导学生深入思考。

解决办法：通过角色扮演、讨论交流等方式，帮助学生理解人物心理。

2.运用多种阅读方法，如默读、朗读、复述等，提高学生的阅读理解能力。

解决办法：设计阶梯式阅读任务，逐步提升阅读难度，同时结合提问、讨论，强化理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《部编版语文四年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如巨人的图片、花园变化前后的对比图等。

3.教学工具：准备书签、彩色笔等，用于学生标记和批注。

4.教室布置：布置一个温馨的阅读环境，设置分组讨论区，确保学生有充足的空间进行互动和表达。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示“巨人”的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么故事吗？巨人又有什么特点呢？”学生自由发言后，教师总结：“今天，我们就来学习一篇关于巨人的故事——《巨人的花园》。”（板书课题）

2.讲授新知（20分钟）

（1）初读课文，整体感知

教师引导学生自读课文，要求读准字音，读通句子。然后提问：“课文讲述了什么故事？”学生回答后，教师总结故事梗概。

（2）细读课文，体会情感

教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的变化。提问：“巨人为什么要把孩子们赶走？他后来为什么改变了态度？”引导学生思考，理解巨人自私与分享的转变。

（3）品读课文，学习表达

教师引导学生找出文中描写巨人心理变化的语句，如“他心里想：这些孩子太烦人了，我要赶走他们。”引导学生体会巨人自私的心态。然后找出巨人改变态度后的语句，引导学生体会巨人乐于分享的美好品质。

（4）拓展延伸，深化理解

教师提出问题：“如果你是巨人，你会怎么做？”引导学生思考，培养学生的道德观念和人文素养。

3.巩固练习（10分钟）

（1）朗读比赛

将学生分成若干小组，进行朗读比赛，评选出最佳朗读小组。

（2）复述故事

请学生选择一个自己喜欢的角色，复述故事中的片段，展示自己的理解和表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调巨人的自私与分享的转变，引导学生反思自己的行为。

5.作业布置（5分钟）

（1）熟读课文，背诵自己喜欢的片段。

（2）写一篇关于“巨人”的作文，谈谈自己从故事中得到的启示。

（3）课后观察身边的人，发现乐于分享的行为，记录下来并与同学分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《巨人的花园》作为一篇经典的童话故事，其背后的教育意义非常丰富。除了课文内容，我们可以拓展以下相关资源：

-《安徒生童话全集》：介绍安徒生生平及他的童话创作背景，帮助学生了解故事的作者和创作风格。

-《快乐王子》等其他安徒生童话故事：通过阅读其他童话，比较不同故事的主题和人物性格，丰富学生的阅读体验。

-相关绘本或动画：寻找与《巨人的花园》相关的绘本或动画，通过视觉和听觉的结合，加深学生对故事的理解。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读《安徒生童话全集》中的其他故事，如《海的女儿》、《丑小鸭》等，通过对比阅读，理解不同故事中的道德寓意。

-艺术欣赏：组织学生观看或欣赏与童话故事相关的绘画、雕塑或音乐作品，通过艺术形式感受童话的魅力。

-社会实践：引导学生参与社区服务活动，如帮助邻居老人、参与环保行动等，将故事中的乐于分享精神付诸实践。

-小组讨论：分组讨论如何将故事中的教训应用到日常生活中，例如如何与同学分享、如何帮助他人等，培养学生的同理心和