5.3《求一个数的几倍是多少》2024-2025学年三年级上册数学Word说课稿设计（人教版）.docx

5.3《求一个数的几倍是多少》2024-2025学年三年级上册数学Word说课稿设计（人教版）

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教材分析

《求一个数的几倍是多少》是2024-2025学年三年级上册数学人教版教材中的一节重要内容。本节课主要教授学生如何运用乘法求解一个数的几倍是多少，为后续学习乘法应用题打下基础。通过本节课的学习，学生能够掌握求一个数的几倍是多少的计算方法，并将其应用于实际问题的解决中。本节课与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的数学应用能力。

核心素养目标

1.数感：能够理解数的概念，感受数之间的关系，运用乘法理解一个数的几倍是多少的实际含义。

2.逻辑推理：通过观察、分析、归纳，培养运用乘法原理解决实际问题的逻辑推理能力。

3.应用意识：将乘法知识应用于解决生活中的实际问题，提高数学应用能力。

4.问题解决：通过探究和解决具体问题，发展独立思考和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解和掌握乘法的基本概念，能够熟练计算一个数的几倍是多少。

②能够将乘法运算应用于解决实际问题，如购物、测量等生活场景。

2.教学难点：

①帮助学生建立乘法与实际情境之间的联系，理解乘法在生活中的应用。

②引导学生通过观察和推理，自主发现并掌握一个数的几倍是多少的计算方法。

③培养学生独立思考和解决问题的能力，特别是在面对复杂问题时，能够灵活运用乘法知识进行解答。

④在解决实际问题时，指导学生如何准确识别问题中的数量关系，避免计算错误。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、数学教材

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：数学教学软件、乘法练习题库

4.教学手段：实物模型、多媒体课件、小组讨论、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生熟悉的实物或情境，如展示几组物品，提问：“如果我们想知道这些物品的总数，我们可以怎么计算？”

-引导学生回顾已学的加法和乘法知识，为新课的学习做好铺垫。

-提出本节课的主题：“今天我们将学习如何求一个数的几倍是多少。”

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体课件展示一个数的几倍是多少的例子，如“3的2倍是多少？”

-解释乘法的概念，强调乘法是求几个相同加数的和的简便运算。

-通过实物模型或图示，演示如何用乘法计算一个数的几倍。

-引导学生通过小组讨论，探索不同情况下求一个数的几倍的方法。

-总结乘法的基本步骤，并板书示例。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生独立完成，题目涉及不同难度，以适应不同学生的需求。

-鼓励学生相互检查答案，并讨论解题过程中的疑问。

-教师选取几道题目进行讲解，纠正学生的常见错误。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调乘法在求一个数的几倍中的应用。

-通过提问，检查学生对乘法概念的理解和掌握情况。

-总结学习要点，为学生提供进一步学习和实践的指导。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括书面练习和实际应用题，要求学生在规定时间内完成。

-提醒学生复习课堂内容，巩固乘法的基本概念和计算方法。

-鼓励学生将所学知识应用于日常生活中，发现生活中的数学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书籍：介绍一些包含乘法概念的数学故事书籍，如《数学岛历险记》等，让学生在阅读中感受数学的趣味性。

-数学游戏：提供一些数学游戏，如乘法接龙、乘法记忆卡等，通过游戏方式巩固学生对乘法的理解。

-实际生活中的乘法应用案例：收集一些生活中的乘法应用实例，如购物时的总价计算、食谱中的食材比例等，让学生了解乘法在生活中的广泛应用。

-数学网站资源：推荐一些数学学习网站，如“数学之美”、“小学数学天地”等，提供丰富的乘法练习题和学习资料。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读数学故事书籍，通过故事中的情境理解乘法的含义和应用。

-安排学生在课堂上分享数学游戏经验，促进同学之间的交流和合作。

-设计一些与生活紧密相关的乘法应用题，让学生在课堂上进行小组讨论和解答，提高学生的实际问题解决能力。

-建议学生在家长的陪同下，在家中尝试解决一些实际的乘法问题，如计算家庭购物支出、规划生日派对的食材购买等。

-指导学生利用数学网站资源进行自主学习，定期检查学生的学习进度，并给予必要的指导和反馈。

-鼓励学生参与数学竞赛或挑战活动，激发学生学习乘法的兴趣和竞争意识。

-提供一些乘法的拓展阅读材料，如乘法的历史、乘法在不同文化中的表现等，丰富学生的数学知识背景。

-鼓励学生记录自己在生活中遇到的乘法问题，并尝试用所学的乘法知识解决，培养学生的观察力和应用能力。

内容逻辑关系

1.本文重点知识点：

①乘法的