Unit2 What time is it A lets spell 大单元教学设计 人教pep四年级下册 .pdf

（PEP版）四年级下学期

Unit2Whattimeisit?单元整体分析

课时Unit2Whattimeisit?

语篇内容Alet5sspell类型语音课

What:本语篇是一节语音课，John和Mike的朋友

Dora正在上英语课，在课中Dora正在阅读有趣的绘本故事，

John和Mike被书中的故事深深的吸引着，于是三个小伙伴

一起进入到本课的学习中。在创编的语篇中学习ir/ur的发音

规则。

Why:学生能归纳总结字母组合ir和ur在单词中的发

音，并利用这一规则读词和拼词，引导学生合理安排自己的日

语篇分析

常作息。

How:教材通过创编人物Dora的一天展开学习。学生通

过看视频，完成表格，了解Andy的日常生活作息，融合语音

教学,引导学生朗读例词：girl,bird,nurse,hamburger,观察、

感知、体验并自己归纳出ir和ur在单词中的长发音/3/的规

贝，完成一些列的听音、拼读、拼写的活动。

1.在看、听、说的活动中，获取、梳理ur和ir在单词中的发

教学目标

音规则，能拼读出更多”ur”和“ir”的发音规则的词汇；（学习

理解）

2.能读出含有字母组合“ur”和“ir”的单词,并能唱chant;（应用

实践）

3.能根据字母组合ur和ir的发音规则读绘本故事。（迁移创

教学重点、难点

新）

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程:

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解1.Watchanddo

。痴，三

2.Lefsguess

在看、听、说的活

动中，获取、梳理教师观察学生能否参与

ur和ir在单词中3.Revision互动交流，根据需要调

整领读与鼓励。

的发音规则，能拼

读出更多”ur”和4.Lookandsay

“ir”的发音规则的

词汇

教师根据学生发音情

况，并且利用图片让学

生理解短语的意思，给

与指导与反馈

7.Lefswatch