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二年级校园防欺凌教案

?一、教学目标

1.认知目标

-让学生了解什么是校园欺凌，认识校园欺凌的行为表现。

-帮助学生理解校园欺凌带来的危害，包括对受害者身体和心理的伤害。

2.技能目标

-培养学生观察、识别校园欺凌行为的能力。

-教导学生遇到校园欺凌时的应对方法，提高自我保护能力。

3.情感目标

-引导学生树立正确的价值观，尊重他人，不参与校园欺凌行为。

-增强学生的同情心，培养关爱他人的情感，营造和谐友爱的校园氛围。

二、教学重难点

1.教学重点

-清晰阐述校园欺凌的概念和行为表现。

-让学生深刻理解校园欺凌的危害。

-教授学生有效的应对校园欺凌的方法。

2.教学难点

-如何引导二年级学生结合自身实际理解校园欺凌的危害，并能将所学应对方法运用到实际生活中。

-培养学生在面对校园欺凌时的勇气，克服恐惧心理，主动采取措施保护自己。

三、教学方法

1.直观演示法

通过图片、视频等直观的教学资源，向学生展示校园欺凌的场景，让学生更直观地感受和认识校园欺凌。

2.案例分析法

选取适合二年级学生理解的校园欺凌案例，引导学生分析案例中欺凌行为的表现、受害者的感受以及可能产生的后果，从而加深学生对校园欺凌的理解。

3.角色扮演法

安排学生进行角色扮演，模拟校园欺凌场景和应对场景，让学生在实践中掌握应对校园欺凌的方法，提高自我保护能力。

4.小组讨论法

组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的想法和经历，共同探讨如何预防校园欺凌，培养学生的合作学习能力和思维能力。

四、教学准备

1.收集与校园欺凌相关的图片、视频资料，制作成生动有趣的PPT。

2.准备一些与校园欺凌案例相关的卡片，用于案例分析环节。

3.准备角色扮演所需的道具，如模拟欺凌场景的玩具、角色头饰等。

4.制作一些小奖品，如卡通贴纸、小书签等，用于奖励积极参与课堂活动的学生。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段欢快的校园生活视频，展示同学们在校园里开心玩耍、学习的场景，提问：同学们，你们喜欢这样的校园生活吗？引导学生积极回答，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.突然画面一转，播放一段校园欺凌的视频片段（选取情节较为简单、容易理解的片段），视频播放结束后，问学生：刚刚视频里发生了什么事情？你们看了有什么感受？让学生自由发言，引出本节课的主题--校园防欺凌。

（二）认识校园欺凌（10分钟）

1.结合视频内容，向学生讲解什么是校园欺凌。用简单易懂的语言解释：校园欺凌就是在学校里，有的同学会故意欺负其他同学，比如打他、骂他、抢他的东西，或者不让其他同学和自己一起玩，让被欺负的同学感到很不开心、很难过。

2.展示一些校园欺凌行为的图片，包括肢体欺凌（如推搡、殴打）、言语欺凌（如嘲笑、辱骂）、社交欺凌（如孤立、排挤）等，让学生仔细观察，并说一说图片中的同学在做什么，他们这样做对不对。引导学生逐一分析图片，加深对校园欺凌行为表现的认识。

3.组织学生进行小组讨论，让他们想一想自己在校园里有没有看到过类似的行为，或者自己有没有经历过被其他同学欺负的情况。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行总结和点评，进一步强化学生对校园欺凌的认知。

（三）校园欺凌的危害（15分钟）

1.以一个简单的校园欺凌案例为切入点，进行案例分析。

案例：小明在学校里经常被小强欺负，小强总是抢他的文具，还会故意绊倒他。有一次，小明被绊倒后膝盖擦破了皮，疼得直哭。

将案例写在卡片上展示给学生，引导学生分析：

-小明被欺负后身体受到了什么伤害？（膝盖擦破了皮）

-他的心里会有什么样的感受？（害怕、难过、委屈）

-如果这种情况经常发生，对小明的学习和生活可能会有什么影响？（可能会害怕上学，学习成绩下降，变得胆小内向）

2.让学生分组讨论校园欺凌对受害者身体和心理可能造成的其他危害，每个小组讨论后派代表进行汇报。教师对学生的讨论结果进行总结和补充，如：

-身体伤害：可能会导致受伤、疼痛，甚至留下疤痕，影响身体健康。

-心理伤害：使受害者感到自卑、恐惧、焦虑、抑郁，可能会影响他们的自信心和人际交往能力，严重的还会导致心理问题。

3.展示一些因校园欺凌而导致严重后果的图片或简短文字资料，如有的受害者因长期遭受欺凌而产生厌学情绪、甚至出