PEP小学英语六年级下册第一单元Read-and-write-教学设计.docx

PEP小学英语六年级下册第一单元Read-and-write-教学设计

?一、教学目标

1.知识目标

-学生能够听、说、读、写单词和短语：younger,older,taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。

-学生能够掌握句型：Howtallareyou?Im...metres.Youreshorterthanme.Youreolderthanme.等，并能在实际情境中运用这些句型进行比较和描述。

-学生能够读懂并理解Readandwrite部分的短文，回答相关问题。

2.能力目标

-通过听、说、读、写等活动，培养学生的语言综合运用能力，特别是比较和描述人物特征的能力。

-提高学生的阅读理解能力，能够从短文中提取关键信息并进行分析和回答问题。

-培养学生的写作能力，能够根据所学句型和提示，写出描述人物的短文。

3.情感目标

-培养学生积极参与英语学习的兴趣和热情，增强学习英语的自信心。

-引导学生学会欣赏他人，尊重他人，培养良好的人际关系意识。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握单词和短语的正确发音和拼写，以及句型的运用。

-理解并读懂Readandwrite部分的短文。

2.教学难点

-形容词比较级的正确运用，特别是在实际情境中的灵活运用。

-能够根据提示写出有条理、逻辑清晰的描述人物的短文。

三、教学方法

1.情景教学法：创设各种真实的情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学生的语言交际能力。

2.任务驱动法：布置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

3.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学过程

（一）Warm-up/Revision（5分钟）

1.Greetings

-与学生亲切问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.Freetalk

-与学生进行自由对话，如：Howareyoutoday?Whatstheweatherlike?等，复习之前学过的日常用语。

3.Revisionofadjectives

-展示一些人物或物体的图片，让学生用形容词描述，如：Heistall.Sheisbeautiful.等，复习形容词的原级。

（二）Presentation（10分钟）

1.引出比较级

-展示两张身高不同的人物图片，问学生：Whoistaller?Whoisshorter?引导学生用比较级来描述，从而引出本节课的重点--形容词的比较级。

-板书：taller,shorter，并教学生认读，讲解其构成规则（一般在形容词词尾直接加-er）。

2.呈现更多比较级单词

-依次展示不同特征的人物或物体图片，如年龄、体重、体型等，引导学生用比较级描述，如：older,younger,heavier,thinner,bigger,smaller等。

-边教读单词边板书，同时强调其构成规则，对于一些特殊变化的单词（如：thin-thinner,big-bigger）进行重点讲解。

（三）Practice（15分钟）

1.Readandrepeat

-让学生跟着录音读单词和短语，注意发音准确。

-分组朗读，互相纠正发音。

2.Memorygame

-教师快速展示单词卡片，然后让学生快速说出单词，看谁反应快，以此来巩固单词的记忆。

3.句型练习

-教师与一名学生进行示范对话：

-T:Howtallareyou?

-S:Im...metres.

-T:Youreshorterthanme.

-然后让学生两两一组进行对话练习，运用所学的比较级句型描述自己和同伴的身高、年龄等特征。

-请几组学生上台展示对话，其他学生认真倾听并评价。

（四）Reading（10分钟）

1.Pre-reading

-展示Reada