北师大附中：高一下学期《生物》期末考试(含答案).docVIP

高一年级生物第二学期期末试题

一、单项选择题（1～26题，每题1分，27～38题，每题2分，共计50分）

1．下列关于生物多样性的叙述正确的是

A．生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因

B．生物多样性是指对珍稀濒危物种要严格保护，禁止猎杀和采伐

C．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

D．生物多样性的保护就是建立自然保护区

2．关于生态系统，下列叙述错误的是

A．海洋对于调节大气CO2含量起重要作用B．湿地生态系统有着丰富的种群基因资源

C．生物多样性越丰富，生态系统恢复力稳定性越高D．营养级越高的生物体内含的重金属越多

3．下列采取的农业生产措施中，与植物激素的作用无关的是

A．果树整枝修剪 B．移栽植物常去掉部分叶片

C．无子番茄的培育 D．带芽的枝条扦插易生根

4．为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照

实验，实验组设计如图所示，下列叙述错误的是

A．实验组幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组幼苗茎切段形态学上端朝下

B．对照组羊毛脂中不含CFMC．可用放射性同位素标记IAA作为测试指标

D．若受体中IAA含量与对照组相比明显低，则说明CFM对极性运输有抑制作用

5．下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是

A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关

D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

6．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物间的双

AbcAB

Abc

AB

生长素类似物浓度

以及应当选用生长素类似物的浓度是

A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度

C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度D．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度

7．细胞数目相等的两组小鼠肝细胞，用含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸的培养液培养，A组

加入某物质，B组加等量的蒸馏水，经过一段时间培养后，洗去培养液，分别取出两组的全部细胞，测量每组的总放射强度，结果A组明显大于B组，由此可初步得出的结论是

A．加入的物质是生长激素 B．B组的细胞没有细胞分裂

C．加入的物质作用是促进细胞分裂 D．以上说法都不对

8.在生命系统中，下列哪一现象不是单向进行的是

A．小麦胚芽鞘中生长素的极性运输 B．人膝跳反射中兴奋在神经元间的传递

C．生态系统中两个物种间的信息传递 D．生态系统中两个营养级间的能量流动

9．下列对种群特征概念图所作的分析错误的是

A．预测种群数量变化的主要依据是④

B．种群密度是种群最基本的数量特征

C.利用性引诱剂诱杀害虫会影响③

D．春运期间武汉人口数量变化主要取决于图中①②

10．某山区坡地因树木过度砍伐而造成生态环境严重破坏。为了

治理环境，人们采取了封山育林的措施。封山育林后若干年

内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典

型物种的种群密度变化如右图。以下叙述错误的是

A．曲线所用的调查数据主要是采用样方法得到的

B．在a年内，物种=1\*GB3①的出生率大于死亡率

C．物种③比物种=1\*GB3①、②具有更强的竞争优势

D．若气候适宜群落在c点后灌木将持续占主导地位

11．某同学调查面积为100hm2草地上某双子叶草本植物的种群密度，设计了以下方案，其中最可行的是

A．若被调查植物的个体越大，则所取样方的面积越小

B．设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目

C．随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目

D．在该植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目

12．下列关于生物科学研究方法的叙述，错误的是

A．采用标志重捕法调查所有动物的种群密度

B．采用取样器取样法研究土壤小动物的丰富度

C．采用抽样检测方法估算试管中酵母菌的数量

D．采用样方法调查植物的种群密度

13．以单位面积计，热带雨林残枝落叶较温带森林多，土壤中有机物的积累量是

A．热带雨林大于温带森林