二年级看图写话教学设计.docxVIP

二年级看图写话教学设计

?一、教学目标

1.观察能力目标

-培养学生细致观察图片的能力，能准确找出图片中的主要人物、事件、场景等关键信息。

-引导学生学会从不同角度观察图片，如整体与局部、人物动作与表情、背景与前景等，提高观察的全面性和敏锐性。

2.思维能力目标

-激发学生的想象力，能根据图片内容合理推测事件的起因、经过和结果，丰富画面情节。

-训练学生的逻辑思维，使学生能够按照一定顺序组织语言，清晰地表达自己的想法。

3.语言表达目标

-让学生掌握基本的写话格式，如开头空两格，正确使用标点符号。

-指导学生运用简单、准确、生动的词语和句式进行表达，如谁在干什么什么地方有什么等，逐步提高语言表达的流畅性和丰富性。

4.情感态度目标

-培养学生对写话的兴趣和自信心，激发学生表达的欲望。

-通过引导学生观察富有教育意义的图片，让学生从中受到启发，培养积极向上的情感态度。

二、教学重难点

1.教学重点

-指导学生仔细观察图片，准确把握图片内容。

-帮助学生掌握基本的写话方法和技巧，能够通顺、连贯地表达自己的想法。

2.教学难点

-启发学生的想象力，使画面内容更加丰富生动。

-引导学生运用个性化的语言表达，避免写话内容千篇一律。

三、教学方法

1.直观演示法：通过展示图片、播放动画等方式，让学生直观地感受图片内容，激发学生的观察兴趣。

2.提问引导法：在教学过程中，教师通过一系列问题引导学生思考，帮助学生理解图片，拓展思维，组织语言。

3.小组合作法：安排学生进行小组讨论，分享自己的观察发现和想法，培养学生的合作意识和交流能力。

4.情境教学法：创设与图片相关的情境，让学生身临其境，更好地体会图片中的情感和意义，从而提高表达的准确性。

四、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

1.播放一段有趣的动画视频，视频内容为几个小动物在森林里举办运动会，有跑步比赛、跳绳比赛等场景。

2.播放结束后，提问学生：小朋友们，刚刚我们看的动画里都有哪些小动物呀？它们在干什么呢？让学生自由发言，分享自己看到的内容。

（二）观察指导（10分钟）

1.展示一幅精心挑选的二年级学生熟悉且感兴趣的看图写话图片（例如：几个小朋友在公园里植树）。

2.引导学生进行初步观察：

-整体观察：小朋友们，先看看这幅图，你能说一说这是在哪里吗？引导学生说出公园这个场景。

-人物观察：图中有哪些小朋友呀？他们在做什么动作呢？让学生找出图中的小朋友，并描述他们植树的动作，如有的小朋友在挥锹铲土，有的小朋友在浇水等。

-细节观察：再仔细看看，小朋友们的表情是怎么样的？周围还有什么其他的东西吗？引导学生观察小朋友们脸上洋溢着的笑容，以及旁边的水桶、树苗等细节。

3.教师总结观察方法：观察图片要按照一定的顺序，比如从上到下，从左到右，先整体后局部。同时，要注意观察人物的动作、表情、语言，还有周围的环境等，这些都能帮助我们更好地理解图片内容。

（三）思维拓展（10分钟）

1.引导想象：小朋友们，你们想一想，为什么这些小朋友要在公园里植树呢？鼓励学生发挥想象力，说出保护环境、美化家园等原因。

2.推测情节：那他们植树之前做了哪些准备工作呢？植树之后又会发生什么呢？让学生分组讨论，然后每组派代表分享自己小组讨论的结果。

3.教师对学生的想象和推测进行点评和补充，使故事情节更加丰富合理。例如：植树前，小朋友们一起去领树苗、拿工具；植树时，大家分工合作，有的扶树苗，有的填土；植树后，他们还会给小树苗浇水、施肥，希望它们快快长大。

（四）语言表达（15分钟）

1.教师示范：根据刚才观察和想象的内容，教师示范写一段通顺的话。

-星期天，阳光明媚，几个小朋友相约来到公园里植树。他们有的挥锹铲土，有的扶着小树苗，有的浇水，大家干得热火朝天。看着种好的小树苗，小朋友们脸上露出了开心的笑容，他们期待着小树苗能快快长大，为公园增添一片绿色。

2.讲解写话要点：

-开头空两格。

-正确使用标点符号，如句号、逗号、感叹号等。

-尽量使用简单、准确的词语把图片内容写清楚，比如用挥锹铲土扶着浇水等词语描述小朋友的动作。

3.学生练习：让学生仿照教师的示范，把自己观察和想象的内容写下来。教师巡视指导，及时纠正学生的错别字、语病和不正确的标点