天津市静海区农村小学青年教师自我导向学习能力：现状影响与提升路径.docx

天津市静海区农村小学青年教师自我导向学习能力：现状、影响与提升路径

一、引言

1.1研究背景与意义

随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为教育领域关注的重点。在新时代背景下，教育理念不断更新，教学方法日益多样化，对教师的能力提出了更高的要求。教师不仅要具备扎实的学科知识和教学技能，还需要具备自我导向学习能力，以便能够不断适应教育教学的发展变化，持续提升自身的专业素养。

自我导向学习能力强调个体在学习过程中的自主性、主动性和创造性，能够根据自身的需求和目标，自主地规划学习内容、选择学习方法、监控学习过程并评估学习结果。对于教师而言，自我导向学习能力是实现专业成长和职业发展的关键能力之一。具