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ISSN1009-3044E-mail：jslt@

ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术

ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术第17卷第6期(2021年2月)

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Vol.17,No.6February2021Tel：+86-55165690964

基于写作分析技术的在线反思写作平台设计

张登博，许其鑫12

（1.西南大学教育学部，重庆400715；2.宜宾学院教育学部，四川宜宾644000）

摘要：在线反思写作是提升学习者反思能力的有效手段，但是仍存在缺少即时评价与反馈的问题。为此基于写作分析技

术的在线反思写作平台应运而生，平台包括反思写作，写作分析、教师反馈相关功能模块。平台使用自然语言处理与机器

学习技术作为写作分析技术可以为学习者提供更加即时与更有针对性的反思写作指导与反馈，也为信息技术支持的反思

写作提供研究参考。

关键词:写作分析技术；反思写作；反思能力；平台设计

中图分类号：TP319文献标识码：A

文章编号：1009-3044(2021)06-0044-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

教育软件应用到在线学习中，这就为在线反思写作提供了手工写作方式逐渐向自动化分析反馈方式演变。国外有学者

便利条件。写作分析技术可以为学习者自动提供高质量可操提出对反思写作进行高质量的可操作反馈，创造性提出了写作

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作的反馈，有助于学生成绩提升，培养了学生主动反思的能力。新概念框架与基于XIP的写作建模推导分析并提供反馈。有

反思能力对于学习者自主学习、批判性思维，增强学习者对知研究者提出了多维反思概念框架，利用可计算的数据特征反馈

识的意义建构有重要意义。在线反思写作因为它突破时空的多维反思的质量，使用基于字典的方法可以进行关键概念匹

便利性，整合学习资源的强大功能，提供个性化的反馈，自动化配，支持更精细化的反思反馈，培养了学习者全面反思能力，支

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的形成性反思写作评价与智能反思写作反馈能够促进学习者持学习者成为主动的反思实践者。国内对于反思写作分析的

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反思动机的形成，在线反思写作平台可以对学习者提供智能反研究起步较晚，而且多集中于传统手工方式。郑旭东等认为

思写作反馈。“反思性实践”基本观点是“在行动中认识”与“在行动中反思”。

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1写作分析技术冷静等利用认知网络分析（ENA），发现在线协作写作活动中

教师整体反思能力发展呈上升趋势。

写作分析技术主要包括自然语言处理技术与机器学习技