【人教pep版】四年级上册英语：Unit1导学案5.pdfVIP

主备人年级四时间

本周应养

成习惯提前预习的习惯

课题UnitOneMyclassroom

1.能听懂、会说：Whatsintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,many

desksandchairs.并能在实际景中运用。

学习目标2.能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,

blackboard,light,

3.能听懂并能按照指令做事。

重点:学习Whatsintheclassroom?及相关单词:classroom,window,door,

picture,blackboard,lighto

学习

难点：1.window一词注意w的发音，不要与的发音混淆，教师在教

重难点

学中应及时纠正。

2.在回答Whatsintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。

1、教材相配套的教学录音带

课前准备2、教师自制的单词卡

3、一张画有教室的大图

学习过程时间议课过程

（一）热身、复习W（arm-jp/Revision）

1.复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,

eraser,crayon,pen等单词。

2.引导学生用以上单词做问答练习，如：What*sinthebag?What*s

inthepencil-case?

.在学生回答出问题后,教师可再追问：Howmanypencils/pens…？

使学生能用复数进行回答。如：Whatsinthepencil-case?Aruler,two

pencils…

二（）呈现新课P（resentation）

1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.

Whatsintheclassroom?

2.学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与

表扬d（esk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。

.告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

4.境交流。就我们身在的教室提问：

Whatsintheclassroom?

Ablackboard,twolights,manydesksandchairs

当学生只回答出blackboard,1ight,deskandchairs时，教师进

一步再问:Howmany?引导学生说出:Ablackboard或Oneblackboard.Two

lights.教师可以直接把many一词告诉学生。

5.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

6.出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词

的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑

板上）

7.学生跟读并模仿Letslearn部分的内容。（使用教材相配套的

教学录音带）

8.教师在学生学习了对•话的基础上，扩充词汇量：Therearemany

thingsinthecl