高中主题班会 高一下学期“众人拾柴火焰高”——班级不够团结和谐怎么办？主题班会教案.docx

主题班会“众人拾柴火焰高”主题班会----班级不够团结和谐怎么办

“众人拾柴火焰高”主题班会

----班级不够团结和谐怎么办

01

问题的提出

当班主任的时间越长，越觉得班级管理是需要一生去研究的话题。初当班主任，初生牛犊不怕虎，什么招都敢使。但最近几年却发现，一个班级的管理，一段时间内太过于严厉则死水一潭，学生做什么都提不起兴趣，什么活动都不乐于参加；一段时间觉得卡的太紧，稍微宽松点，班级却又出现的相反的一面，活而乱，甚至有些同学在课堂上都敢放飞自我。

这种班级在不同的管理时段，时而混乱不堪、时而死水一潭，该怎么办呢？其实班级的不稳定归根结底在于学生之间的关系够不够良好、够不够团结。彼此之间能不能互相帮忙、互相促进。这个时候就需要我们彼此打开心灵，让学生明确班级的共同目标，共同打造一个和谐稳定、团结向上、富有凝聚力的班集体，这样，才能共同提升自我。

02

目标的思考

1.增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，为创建和谐稳定的班级打下基础。

2.增强同学关心集体、爱护公物、尊敬师长的意识。

03

课前的准备

1.了解学生对“和谐”班级及班级凝聚力的认识。

2.搜集“和谐”班级建设的相关素材（游戏）。

3.制作课件。

04

课时的安排40分钟

05

实施的过程

一、导入：播放歌曲《和谐中国》

老师：同学们好！大家都知道，刚才我们听到的这首歌叫《和谐中国》因它成为十运会点火主题歌而倍受关注。除此之外这首《和谐中国》最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏唱响了时代的最强音，唱出了人们现在最朴素的心愿。党和政府提出要构建社会主义和谐社会，谁知道和谐社会的特征？

学生：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

师：看来还真难不倒大家，但是在构建社会主义和谐社会的过程中我们这些中学生又能做些什么呢？

生：创建和谐班级，努力提升自我。

二、引发讨论，呼应主题

老师：那你们是用什么标准去评价“和谐班级”的呢？我们首先就一起来讨论一下：“在我心目中和谐的班集体是这个样子的……”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个和谐的班集体呢？

（学生们发表看法，老师针对性地进行点评）

三、趣味游戏，体验主题

1.个人展示

请有特长的同学准备好各自的绝活，尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。（让同学们都能更加的互相了解，要求学生留心同学的长处，以欣赏的角度看待周围事物，多多挖掘闪光点，这样每个同学都觉得在班级体里有很多人在欣赏着他，这样就更能促进同学们的团结和睦，让同学们都生活在这样的一个互相欣赏的和谐团结的班级体里。）

2.默契大考验

玩法：先抽出三个学生以及他们事先已经找好的拍档，三名学生面对全班同学，他们的拍档要求面对黑板。然后主持人发问，三位学生作为问题设置的对象，他们的拍档要根据对该访问对象的了解，在黑板上写出答案，待主持人要求停止答题时，三名学生要分别说出自己的答案，然后与自己的拍档给出的答案相对照，答案完全一致或者基本相似可以得分，每一轮游戏将会设置三个问题，最后选出最有默契的组合，颁发奖状。本游戏计划进行2轮，可按游戏的进度有所增减。

（通过对这个游戏，有助于这些学生加深彼此的了解与沟通，为建立深厚的情谊先打下一个基础。同时在游戏中发展友谊，在不知不觉中感受到班级是一个快乐的团队。）

3.团结班级你我说

在活动的这个环节，请同学们积极自由发言，说出自己接下来的日子中如何配合班级活动，并努力为班级体争光。特别是请那些平时比较沉默和相对来说不太守纪律的同学发言。

（让更多的同学明白自己在班级里的作用与共献，并且让每个同学都能够对他们进行监督。这样每个同学的不良行为都受到约束了，每个同学的心都是想着班级体的利益，唯有这样才能营造和谐的班级。）

四、谈论总结，升华主题

师：大家玩的很开心，说得也都对！真棒！那么请同学们呢再思考下创建和谐的班级有什么好处呢？

生：能够提高我们的学业成绩；能够使我们的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全我们的人格，使我们健康成长。

师：说的太好了！在我看来，班级是学校的细胞。班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础，在我们这片青春乐土，和谐的班级就是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。那么，怎样来构建和谐班级呢？

学生：学生与学生之间的和谐；学生与班团干部的和谐。

学生：学生与老师的和谐。

老师：同学们说的都很好，这些和谐使各有所长在班级事务中发挥积极作用为班级争夺了很多荣誉。同学们都应该向他们学习努力建立一个和谐的班级。因为只有和谐才能在校园这块净土上盛开精神文明的鲜花，和睦相处的旗帜才能在校园上空迎风飘扬。同学们，我们和谐之