八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music P2说课稿 （新版）仁爱版.docx

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicP2说课稿（新版）仁爱版

一、设计思路

本节课围绕仁爱版八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicP2展开，以“兴趣与爱好”为主题，通过情景对话、听力练习和口语表达等活动，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高学生的英语听说能力。教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，同时结合生活实际，引导学生关注自身兴趣，提高英语学习的实用价值。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用关于“兴趣和爱好”的英语词汇和句型，提高在真实语境中的听说能力。

2.思维品质：鼓励学生在交流中运用批判性思维，表达个人观点，培养对多元文化的理解和尊重。

3.学科知识：加深对英语国家文化中关于兴趣爱好的认识，了解不同文化的相似之处和差异。

4.学习能力：通过多种学习活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上学期已经学习了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和词汇量。在兴趣爱好的话题上，他们可能已经接触过一些与爱好相关的词汇，如sport、music、reading等，但对于一些特定于音乐的词汇和表达方式可能还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，尤其对与生活相关的主题如音乐、电影等。他们的学习能力较强，能够通过多种方式学习新知识，包括听、说、读、写。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听力来学习，而另一些学生可能更擅长通过阅读来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对音乐相关词汇的掌握不够熟练，可能会影响听力理解和口语表达；二是对于如何用英语描述自己的爱好，可能会感到表达困难；三是课堂参与度不高，可能会影响整体的学习效果。因此，教师需要通过多样化的教学活动和互动，帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法和交际法，结合讲授和小组讨论，以激发学生的主动参与和合作学习。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟对话，练习描述自己爱好的场景；通过小组讨论，让学生分享自己的爱好，并学习如何用英语表达；使用多媒体资源，如音乐片段和图片，以增强学生对词汇和句型的理解。

3.教学媒体使用：利用PPT展示与音乐相关的图片和视频，辅助听力教学；使用在线平台进行听力练习，提高学生的自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段轻松愉快的音乐，让学生在轻松的氛围中进入课堂。

-教师提问：“Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyoulike?”

-学生回答后，教师总结：“Musicisauniversallanguagethatcanbringusjoyandrelaxation.Today,wearegoingtotalkaboutourhobbies,especiallyaboutmusic.”

-引导学生翻开课本，介绍本节课的主题和目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示与音乐相关的词汇和短语，如“Instrument”、“Composer”、“Concert”等，通过图片和例句帮助学生理解和记忆。

-通过听力材料，让学生听懂并模仿句子：“Ilikeplayingtheguitar.”和“Ienjoylisteningtoclassicalmusic.”

-进行句子结构分析，讲解如何用英语描述自己的爱好，如“Ihaveahobbyofplayingthepiano.”和“Iaminterestedincollectingvinylrecords.”

-引导学生进行小组讨论，分享自己的音乐爱好，并尝试用英语表达。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，一组扮演音乐家，另一组扮演采访者，进行简单的采访和回答。

-教师提供填空练习，让学生根据所学词汇和句型完成句子，如“Ihaveahobbyof________.”和“Myfavorite________is________.”

-进行听力练习，播放一段关于音乐爱好者的采访，让学生回答问题，如“Whoisherfavoritecomposer?”

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问学生：“Whatdidyoul