七年级语文上册 名著导读《朝花夕拾》说课稿 新人教版.docx

七年级语文上册名著导读《朝花夕拾》说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，本节课主要引导学生阅读《从百草园到三味书屋》一文，体会鲁迅先生的童年生活和思想情感。通过分析文中的人物形象、环境描写和语言风格，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文学素养和审美情趣。通过《朝花夕拾》的阅读，学生将提升对文学作品的理解能力，增强对作者情感和思想的认识。同时，培养学生对传统文化和民族精神的认同，激发学生对生活的热爱和对未来的憧憬，培养他们的批判性思维和创造性表达。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解鲁迅先生的写作风格和语言特色。例如，通过分析《从百草园到三味书屋》中的环境描写和人物对话，引导学生体会鲁迅先生平实而富有表现力的语言，以及他在散文中运用的讽刺和幽默手法。

-重点二：把握文章的主题思想。教师应引导学生深入理解鲁迅先生通过回忆童年生活所表达的对封建教育的批判和对自由童年的向往。

2.教学难点

-难点一：分析鲁迅先生在散文中的象征手法。例如，如何解读百草园中的“百草”象征什么，以及三味书屋中的“三味”代表了哪些含义，这对学生来说可能需要一定的文学鉴赏能力。

-难点二：培养学生对鲁迅先生作品的时代背景和文化内涵的理解。由于鲁迅先生的作品具有强烈的时代特色，学生可能难以完全理解其深层含义，教师需通过引导和讲解帮助学生跨越这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《朝花夕拾》教材，以便学生能够跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如鲁迅先生的画像、百草园和三味书屋的场景图片，以及相关的视频资料，帮助学生更好地理解课文背景和内容。

3.教学课件：制作PPT课件，包含课文节选、重点段落分析、写作手法解析等内容，辅助教学过程。

4.教学活动设计：准备分组讨论的引导问题，设计互动环节，激发学生的参与热情。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于鲁迅先生的视频，简要介绍鲁迅先生的生平和作品风格，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们对鲁迅先生有多少了解？知道他的哪些作品？

-学生回答后，教师总结并引入新课：“今天，我们将一起走进鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，感受他童年的点点滴滴。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解《从百草园到三味书屋》的背景和主要内容，引导学生了解鲁迅先生的童年生活。

-分析文中的人物形象，如长妈妈、寿镜吾先生等，探讨他们的性格特点和鲁迅先生与他们的关系。

-介绍鲁迅先生在散文中运用的写作手法，如象征、对比、讽刺等，分析其在文中的作用。

-通过小组讨论，让学生分享对文章主题思想的理解，如对封建教育的批判、对自由童年的向往等。

-教师总结并强调文章的核心内容，如鲁迅先生对童年生活的怀念和对人性的思考。

3.巩固练习（10分钟）

-出示几个与课文内容相关的问题，让学生回答，以检验他们对课文的理解程度。

-分组进行角色扮演，让学生模拟课文中的场景，加深对人物性格和故事情节的印象。

-教师点评学生的表现，指出优点和不足，并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-提问：同学们，今天我们学习了哪些内容？有哪些收获？

-学生回答后，教师总结：“通过今天的学习，我们了解了鲁迅先生的童年生活和思想情感，感受到了他对封建教育的批判和对自由童年的向往。”

5.作业布置（5分钟）

-阅读鲁迅先生的另一篇散文《阿长与山海经》，并写下自己的读后感。

-准备一次关于鲁迅先生作品的口头报告，下节课与同学们分享。

-教师提醒学生课后复习《朝花夕拾》中的其他篇目，为下次课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过《朝花夕拾》的阅读，学生能够更好地理解散文的结构和内容，提高对文学作品的整体把握能力。他们能够分析文章的主题思想，理解鲁迅先生的写作意图，并从中获得对人生和社会的深刻感悟。

2.文学鉴赏能力增强：学生在学习过程中，通过分析鲁迅先生的写作手法，如象征、对比、讽刺等，学会了如何鉴赏文学作品，提高了自己的文学鉴赏水平。

3.思维能力锻炼：通过对鲁迅先生作品中人物形象和故事情节的分析，学生能够锻炼自己的思维能力，学会从不同角度看待问题，培养批判性思维。

4.情感共鸣与价值观塑造：学生在阅读《朝花夕拾》时，能够与鲁迅先生的情感产生共鸣，理解他对封建社会的批判和对自由童年的向往，从而在价值观上得到塑造，树立正确的人生观和价值观。