福建省永安市高中地理 第二章 区域生态环境建设 2.1 荒漠化的防治——以西北地区为例说课稿 新人教版必修3.docx

福建省永安市高中地理第二章区域生态环境建设2.1荒漠化的防治——以西北地区为例说课稿新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

福建省永安市高中地理第二章区域生态环境建设2.1荒漠化的防治——以西北地区为例说课稿新人教版必修3

课程基本信息

1.课程名称：福建省永安市高中地理

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2022年3月15日第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高一学生已经具备一定的地理基础知识，包括自然地理和人文地理的基本概念，如地形、气候、水文、土壤等。在之前的学习中，他们已经接触过一些生态环境问题的案例，如水土流失、生物多样性保护等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对地理学科的兴趣因人而异，部分学生对区域生态环境建设这一主题可能表现出较高的兴趣，因为他们关心环境问题，希望通过学习了解如何解决这些问题。学生的学习能力方面，他们已经具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在处理复杂地理现象时可能需要进一步锻炼。学习风格上，学生中既有偏好直观学习的，也有偏好逻辑推理的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习荒漠化防治这一章节时，学生可能会遇到以下困难：一是对荒漠化成因的理解不够深入，难以将理论知识与实际案例相结合；二是对于防治措施的理解可能过于简单，缺乏对措施实施效果的全面认识；三是由于地理知识的局限性，学生可能对西北地区特有的生态环境问题缺乏了解，导致学习兴趣和效果受到影响。针对这些困难，教师应通过案例教学、互动讨论等方式帮助学生克服。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理教学挂图、地球仪

-课程平台：学校地理教学网络平台

-信息化资源：西北地区荒漠化防治相关视频资料、图片库、在线地理信息系统

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、实地考察模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对荒漠化防治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道荒漠化是什么吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于西北地区荒漠化的图片或视频片段，让学生初步感受荒漠化的严重性和破坏力。

简短介绍荒漠化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.荒漠化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解荒漠化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解荒漠化的定义，包括其主要成因和表现形式。

详细介绍荒漠化的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.荒漠化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解荒漠化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的荒漠化案例进行分析，如宁夏的沙化治理、甘肃的生态移民等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解荒漠化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当地居民生活的影响，以及如何通过荒漠化防治措施改善生态环境。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个荒漠化防治的案例进行深入讨论。

讨论内容包括：案例的防治措施、实施效果、存在的问题以及改进建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与荒漠化防治相关的主题进行深入讨论。

主题可能包括：荒漠化防治的政策法规、科技创新在防治中的应用、公众参与等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对荒漠化防治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调荒漠化防治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括荒漠化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调荒漠化防治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用荒漠化防治的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于荒漠化防治的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生关注身边的生态环境问题，提出自己的见解和建议。

7.课后拓展活动

目标：激发学生对荒漠化防治的持续关注和参与。

过程：

组织学生参与校园绿化活动，如植树节植树、校园绿化宣传等。

鼓励学生参与社区环保活动，如清洁河流、垃圾分类等。

引导学生关注相关新闻报道，了解荒漠化防